愛伊米

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

跟大家報告一下,我正式成為一個琴童媽媽了,祝我平安吧……

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

今天就想跟大家分享一下妞妞學琴的時候發生的一件事。

前些天,我陪妞妞去上鋼琴課,那節課是老師第一次教妞妞連奏,用的一條新的譜子。

妞妞看五線譜,最熟悉的音區是“哆來咪發唆”,基本可以一眼認出來,但再往高音去,就需要想一想、數一數五線譜了。

偏偏這條譜子,音符基本都落在比較高的音區裡。

所以她在學這條譜子時的狀態就是:

一邊要注意連奏和斷奏,在連線結束的時候,要抬腕;

一邊要識譜,費勁地想五線譜上那個玩意兒到底是哪個音;

一邊要數拍子,彈準節奏……

當時是手忙腳亂,挺挫敗的。

回家後,我再叫妞妞練這首曲子,果然她就眉頭一皺:

我不練,太難了!

不知道大家聽了這話,會不會“啪”一張大標籤貼過去:

畏難!

不愛動腦筋!

其實以前,這也會是第一時間浮上我腦子的想法。

但是,

瞭解大腦的工作原理

,我就越不會這麼想。

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

一、大腦天生不愛思考

我們一直有個錯覺,就是以為大腦天生愛思考。

但其實恰恰相反,

大腦是很懶惰的。

我來給大家做個測試吧。

下面這兩道題目,左邊是填數字的數獨遊戲,右邊是代數題,你願意做哪一道題?

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估計大部分人會和我一樣,選左邊的填數字遊戲吧。

讓我來說明一下為什麼。

大腦平時要做很多事情,比如眼睛看到東西、手拿起一件物品這些,看起來稀鬆平常、沒費腦子,但其實它們是非常精細的活動,要佔用大量的大腦資源,我們的大腦能留給思考的資源,並不太多。

再加上思考是很費力的,所以思考,真不是大腦喜歡乾的活。

那麼,

什麼時候大腦會願意思考呢?

當你解決一個問題,會帶來多巴胺,讓大腦產生愉悅的感覺,這個時候,大腦才願意思考。

對,我們的大腦就跟個小孩似的,有糖吃才幹活。

這時,有趣的事情就來了:

大腦還是一個特“精明”的小孩,當它看到一個任務,它會迅速地分析——

解決問題需要多少腦力勞動?

我有沒有可能解決它?

我花了時間思考它,最後能不能讓我分泌一點多巴胺?

如果不能,大腦就會迅速地做出判斷,這活兒不划算,我不幹了。

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

現在你知道你為什麼選填數字遊戲了吧?

你的大腦替你做出了判斷,數字遊戲這玩意兒我應該行,代數那破玩意兒我肯定不行。

什麼人會選代數題呢?

有兩種:

一種是知道自己會做的人;

第二種是雖然不會,但是已經從挑戰難題中收穫過大量多巴胺,知道自己最終能行的人。

注意哦,靠嘴巴告訴孩子“你可以”沒用,大腦會想:我信了你個邪。

大腦是靠經驗塑造的,也就是說,它得真的有挑戰成功的經歷,嘗過甜頭才行。

所以知道了吧,當孩子放棄思考的時候,他不是比別人畏難、不愛動腦筋,那只是人類的天性,我們大人可一點沒比他們好到哪裡去。

理解這個之後,我就不會再給妞妞隨便貼標籤,取而代之,我會想:

嗯,這孩子的大腦還沒嚐到足夠多的甜頭。

二、大腦怎樣才能順利地思考?

當然,我也不能光替孩子開脫,還得說說碰到這種情況怎麼辦。

首先我們得知道,

大腦怎樣才能順利地思考?

來看看這張圖,這是一個最簡單的

大腦模型。

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其中的

工作記憶,

就是你在工作、學習的時候,思考發生的地方。

長期記憶

呢,就像一個巨大的倉庫,儲存著你知道的各種知識。

現在,我要問你一個問題:企鵝是什麼顏色的?

你可能會脫口而出:黑色和白色。

這個資訊,10秒前是躺在你的長期記憶裡的,聽到這個問題之後,你把它調取出來,放進了工作記憶這裡來進行加工。

但是,很可惜,

工作記憶有個特點,就是容量十分有限。

就跟手機的執行記憶體一樣,要是一下子執行太多程式,就處理不過來,要麼卡頓,要麼當機。

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

妞妞練琴的時候,碰到的就是這個問題。

工作記憶在那一刻要處理的新資訊太多了:

樂譜、抬腕、節奏……

容量不夠,執行不下去。

怎麼辦呢?

辦法很簡單,就4個字:

分步練習。

我想讓妞妞理解這個原理,就拿起桌上一個裝橡皮泥的小筐子,跟她打比方,我說:

“你知道嗎,你的大腦,就像這個筐子一樣,一次只能放幾個橡皮泥,如果你一下子想往裡面裝好多好多東西,它就裝不下,工作不了啦。”

妞妞來了興趣:“那怎麼辦呢?”

我說:“我們可以一樣一樣來,就像打怪獸一樣,怪獸太多很難打,那就一個一個打。”

我讓妞妞先不管抬腕和節奏,只看樂譜。

等樂譜熟練了,它就被壓縮,不需要佔那麼多的大腦記憶體了。

這時候,再加入抬腕。

抬腕熟練了,資訊又被壓縮,釋放記憶體,這時再加入節奏。

就用上這麼一個簡單的辦法,我們很順利地拿下了這首曲子,妞妞的大腦又收穫了一次挑戰成功的經驗。

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

所以,

不要給孩子隨便貼一個“畏難、不愛思考”,或者像“不喜歡練琴、不能堅持”這樣的模糊的標籤。

模糊的東西只能帶來模糊的焦慮,卻不能發現問題,也不能解決問題。

找到他們不想思考、不想堅持的原因,幫助他們學會克服問題的方法,讓大腦多嚐嚐多巴胺的甜頭,他們就會慢慢變成一個熱愛思考、敢於挑戰、樂於堅持的人。

正式晉級琴童媽媽的老母親,用這個辦法,攻克了孩子的第一次知難而退

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