最近，有關河南焦作姚老師事件持續發酵，引起眾多網友的熱議。估且不論事件本身的是非曲直，姚老師敢於站出來獨對上級學校和教育部門發聲，就有著莫大的勇氣，是值得我們尊重、支援和鼓勵的。

如今的教育真的存在諸多問題，不僅是眾多的學生和家長壓力山大，而不少教師也在很大程度上焦慮不安。

以局外人的眼光看教師，工作清閒，待遇不低。實則不然，很多中小學教師反應，教學工作量大，與教學無關的任務重，沒有得到公平對待，其最主要的焦慮還源於沒有話語權。

不少教師反應，自己在校很大一部分時間和精力都沒用在教育教學上。各種迎檢，各種整理資料，各種評比，各種任務，大大小小的會議反覆陳述，各種各樣的值班安排和志願者服務活動強分硬派……

各種雜務使得教師身心俱疲，還壓縮了教學時間，而很多工並無實際意義。

對於一線教師來說，你可以有不同看法，也可私下吐槽，但千萬別當正事嚴肅認真地提出來，否則就是不服從管理，破壞學校規定，各種處分便會接踵而接。以“姚老師”事件為例，法院還未開庭前她已被撤職停課，被不斷談話，責令她刪除影片中敘述的不實言論，作出檢查。你可以設身處地地想一下，這一套組合拳相當的有力，如果是自己的話能否扛住？

法院的宣判還未下來，是非還未明確，但處分已然降臨。此時姚老師又是何等心情，何等滋味呢？

曾聽不少教師私下抱怨，學校就是領導的一言堂，對於很多事敢怒不言。有因檢查人員的到來，而被要求停止上課，馬上大掃除的情況；也有因被安排加班整理資料到深夜，家中孩子卻無人照看的事情；還有“最忙的時候甚至‘白加黑，五加二’，一週七天，從早忙到晚”的悲慘陳述。

現實中，中小學一線教師的怨言是非常多的，但為何隱而不發。關鍵問題就在於，沒有話語權。你的訴求提出，意見呈獻，得到的不是關注與解決，而是警告與處分。因為提出看法、訴求是要付出代價的，大家也似乎都懂得了禍從口出、明哲保身的道理，久而久之，心照不宣、委屈求全成為常態。而這種常態，也成為一種病態。

教育上的公開、公平、公正，不僅僅是在評職、評模等評選方面存在問題，還有更多的問題是在沉默啊沉默，未在沉默中爆發，而是在沉默中聚集……

“防民之口甚於防川”，應該給予廣大的一線教師話語權，讓他們敢於講真話，講實話，才能更好地找出問題，解決問題，促進教育事業的健康發展。

法律賦予公民言論自由的權力，不能因領導的權威，一言堂的存在而被剝奪。

如果只允許一種聲音存在，那便是謊言。教育上的公開、公平、公正，必須允許發聲，應該改革教育管理機制，還給教師們話語權。