對每一個決心學習程式設計的程式設計師來說，你的學習歷程可能是這樣：如同一片樹葉，開始被各種建議拽著走，直到學完了每一個你能想象到的課程。

但會有很多的學生覺得程式設計很難？其實學習程式設計是很有趣很好玩很實用並很有成就感的一件事！

臺灣知名技術專家蔡學鏞先生寫了一本《程式設計ING》，給出了一張圖：

這張圖道出一個人們學習程式設計會覺得難的問題關鍵——學習過程中的“正向”興趣迴圈是否成功地建立。

強烈的興趣與不斷獲得的成就感是整個學習過程的“引擎”，它為學生完成整個學習任務提供源源不斷的強大動力，有無數的事實支援這個觀點。

而傳統的教學觀點認為，本科的主要教育目標之一是為學生在本專業領域未來的發展“打下紮實的理論與實踐基礎”，所以從一開始就要“嚴格要求”、“科學訓練”。

這個觀點不能說錯，但是，我們的計算機教育，尤其是針對初學者的教育，首要的任務應該是引起學生的興趣，興趣是最好的老師大家應該都聽過把，學習沒有興趣，一切免談。

而現在之所以很多大學生覺得程式設計難，其主要原因就是現有的計算機教學方式從一開始就給了這些學生“痛苦”的程式設計體驗，並且在後期枯燥的專業課程學習中不斷得到強化，最終使很多大學生對程式設計敬而遠之或畏之如虎。

下面我將會介紹在學習過程中會面臨的獨特挑戰，這是每個階段的核心內容：

學習蜜月期：這是一個充滿喜悅的、非常容易取得成功的過程，藉助精雕細琢的資源，你會解決那些看似很難，但全是可以攻破的問題。你會掌握基本的語法結構，對於取得的成就很開心。

迷霧懸崖：這是一個痛苦的自我實現的過程，比蜜月期難過得多，你會覺得憑自己的力量似乎什麼也做不了。你的首要挑戰是不斷地除錯，同時你還不太知道該怎麼問正確的問題，來找到一種可以積聚能量的辦法。

絕望迷宮：這是一段很長又很孤獨的旅程。在無盡的迷宮裡，沒有一條清晰的道路，每一個方向似乎都是正確的。你總是繞圈圈，對於穿過迷宮所需的資源如飢似渴。

令人興奮的上升期：終於，你找到了一條正確的路，對於如何構建應用軟體有了自己的理解。但是你的程式碼仍然像是地窖倉庫，脆弱得像紙牌屋。

透過完成上述工作並順利度過快速成長期的關鍵是獲得反饋。那些完全依靠自學的學生或許富有成效，但卻缺乏專業級別的那種清晰的、模組化的、易維護的程式碼寫作能力。

你需要的是其它人一起質疑你的假設、提出尖銳的後續問題，並迫使你去解決這些漏洞。

那麼，你能做到嗎？

前路漫漫，但你並不孤單。祝大家好運！

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