我們這一生前20年基本上都在學校度過，與我們關係密切朝夕相處的除了父母就是我們的老師了。由於學齡兒童的心理特殊性，上學的階段也正是孩子心理發展，心態成熟的重要階段。因此，老師對於孩子的成長至關重要。而在各學科老師中與學生接觸最為密切相處時間最為久遠，接觸方面最為廣泛的老師一定是他的班主任老師。從小學、初中到高中，甚至大學，我們都會接觸各種各樣的班主任老師。班主任是否受學生歡迎，能否管理好班級，是不是能給孩子帶來幫助，是檢驗一名老師是不是合格的班主任的前提。作為一名人民教師，小編對於如何做好一名班主任有著最直接的發言權。小編認為班主任老師對於學生的學習、成長、心理發育有著重要的作用。如何當好一名班主任，小編今天為大家分階段整理了以下幾點內容，希望對各位班主任老師有所幫助。

一、幼兒園班主任

幼兒園的老師其實沒有班主任這個說法的，我國現行的幼兒園教育體制，主要是按照分工把老師分為主班、配班、保育老師，幼兒園階段的老師主要工作在於幫助學生養成良好的學習習慣，初步適應學校集體生活。因此，幼兒園老師應當多多表揚鼓勵，讓學生愛上學，喜歡學校。

二、小學班主任

學生步入小學階段意味著已經脫離了幼兒園無憂無慮的生活，在這裡更加註重成績，同時有了更多的約束以及規矩。因此，小學階段一年級班主任的工作至關重要。既要幫助學生完成從幼兒園向小學的過渡，又要引導學生樹立良好的學習習慣。小編認為：本階段的幼兒園老師應當著重樹立個人威信，對學生形成一定的震懾能力，管好課堂紀律。引導學生迅速適應角色，成為一名合格的小學生。

三、中學階段

中學階段是學生心理最為複雜，情緒最不穩定的階段。青春期的躁動以及繁重的學業壓力會引發嚴重的逆反心理，這個階段，孩子無論是對老師還是對家長的話都會產生反感的心理。小編建議各位班主任應當恩威並施，嚴慈相濟。一方面要用愛去感化學生，讓學生樂於接近自己，聽自己的話。另一方面對於學生可能出現的一些極端情況，要及時制止。避免學生走一些歪路。

四、高中階段

高考是決定學生未來的最重要的一次考試，十年寒窗只為一朝及第。這個時候很多學生都已經步入成年，但是他們的心智發展仍不成熟，衝動易怒。小編建議各位班主任老師，應多與學生談心，談未來，談成功，激發學生的學習慾望。小編提醒各位班主任老師，高中階段影響學生成績最大的因素就是早戀問題。因此，老師應著重教育學生處理好男女關係，避免早戀的發生，影響了高考成績而追悔莫及。

五、大學輔導員

大學階段的班主任老師被學生們親切地稱之為輔導員。輔導員的含義既包括了對於學業的幫助，也包括了對生活的影響。大學階段的孩子已經步入了成年，心智發展趨於成熟。小編建議各位輔導員，此時的管理應以寬鬆為主。把更多的時間交給學生，讓它們自由地在大學校園裡邊學習成長磨練技能，為將來的工作打下良好的基礎。

無論哪個階段班主任老師對於學生的影響都是巨大的，因此，我們每一位老師都應該不斷提升自己的教學技能，為孩子的健康成長保駕護航。