在大家的印象中，從古至今，

那些自身具有過人長處的人，往往都會有一些異於常人的怪癖。

尤其是那些具有創作才華的文人墨客，在日常的行為處事方面，可能在言行上不會多加註意鑑定。甚至可能有一些會引起別人反感的習慣。

但是往往大家都會引起個人才華的出眾，而忽略其在行為方面存在的缺陷。

我們在求職的時候，也應當注重這個人在學識方面所取得的成就，而不是過分的在意日常行為細節。

對於傳統人的觀念來講，能夠在大學裡面擔任教授等職務的人，其必然是學習十分優異並且思維境界十分高深的人，

這樣的人，如果具有一些獨特的行為習慣的話，也是能夠被大多數人所接受和理解的。

前一段時間，就有這樣一位獨具特色的復旦教授在網路上走，復旦大學有一位獨特的教授，那就是哲學系的教授王德峰。他在上課的時候往往都會點起一根菸，一邊講述一邊上課。

上過他的課的學生都對他的教學風格讚不絕口，

因為他講課的內容往往能夠抓住他們的注意力

，同時，他也能夠讓複雜的哲學知識用更簡單的方式去敘述出來，

方便每一個學生進行把握和理解。

他非常懂得如何去調控學生的情緒，

能夠真正讓學生進入他的課堂教學過程中，讓學生更加身臨其境的體會所講述的內容

。但是有一個特點就是他每一節上課的時候都會點一支菸

，有的時候還沒有開始上課，他就已經開始抽菸了。

不少同學的家長看到他上課的這一行為之後，

都對他的行為表示了質疑和擔憂，

因為在課堂上抽菸，會導致很多學生在他的課堂上吸二手菸，

而這一行為不利於學生的身體健康。

同時家長們覺得教師是教書育人的職業其自身的行為往往能夠對自己的學生產生重大的影響。

而家長們認為，在課堂上抽菸這一行為，是不應當出現在一個名校教授的身上的

，因為這無異於對學生來講是一種錯誤的價值觀導向，那就是像他這麼有成就的人都去抽菸了

，那麼我也可以隨意接觸菸草製品。

隨著家長們指責聲不斷激烈，有更多的人去調查他的背景，並質疑他的教授資格

，為什麼在課堂上抽菸的人還能有資格在復旦大學擔任教授呢？

對這位老師深入瞭解，我們可以知道，他原本是一名電焊工人，透過自己的不懈努力奮鬥，考入了復旦大學進行學習。

後來在本科畢業後，繼續選擇留在復旦大學進行研究生和博士學位的攻讀，並最終選擇在復旦大學任教。

從學歷方面來說，該教授是完全符合一所名校的大學教授的要求的，他的專業技能是十分過硬的

。因此，那些對於他沒有資格在學校教書的傳言不攻而破。

學校的處理方法是什麼

那麼，對於家長們提出的這一意見，

學校最後採取了什麼樣的處理方法呢？

為了彰顯民主的氛圍，以及對教授的尊重。

學校採用了問卷調查的方式，即向上教授課的學生髮放問卷，徵集他們關於老師上課的意見。

可是讓人沒有想到的是，大多數的學生都認為王教授的行為並沒有什麼不妥的，他們也未對王教授的行為提出質疑。

當然，王教授之所以能夠被學生所認可，其主要還是依賴於自身出色的教學水平備受學生的喜愛

。正是因為他的人格魅力，使他的身上的一些壞習慣受到了掩埋。

當然，

雖然王教授他自身的不良習慣並沒有對他造成多大的影響，但是這不意味著我們就可以以此為藉口不規範自己的言行。

無論怎麼來說，大學教授也應當注重自己的言行規範

，因為只有先做好了自己，才能夠有資格去教導別人。

如果我們自身的行為規範都不符合標準的話，那我們也沒有資格去教導自己的學生。並且

，一位德高望重的教授往往會對自己的學生產生潛移默化的影響。不良的行為作風不利於學生的健康發展。

同時我們也應該認識到老師的一舉一動往往牽動著學生和家長的心。因此，

如果作為一名人民教師，我們更加要注重自己的言行舉止

。在學生面前要保持優良的作風習慣，

對學生樹立一個良好的個人形象，因為這樣子可以幫助引導學生培養正確的行為習慣。

同時，我們也不要過分在意別人的一些不良習慣，而是應該將目光重點放在其在某一方面所取得的長處上。

我們要學會欣賞別人的長處，而不是抓著別人的一些小錯誤不放，

因為別人的小錯誤並不能對我們自己產生什麼樣的影響，而如果我們

善於學習別人的優點和長處的話，就會使我們獲得閱歷上的豐富以及個人能力的提升。

從這件事情上我們也能夠看出

，每一個人都不是完美的，即便是優秀的大學教授身上也會有一些小小的毛病

，因此，我們不必過分計較自己的一些小缺點，要把重心放在自己所擅長的事情上。

要找準自己的人生定位，

知道自己真正適合做什麼，並在這一方面去進行努力。

只有我們在某一方面得到了別人的認可，

我們才能夠獲得敬重。像文中的教授一樣，以其個人魅力獲得了學生們的喜愛和信任。