身邊有一個這樣的媽媽，對孩子的管教可謂是相當嚴格。孩子今年上二年級，他沒有看過電視，沒有玩過手機（至少在媽媽眼皮子下面是沒有看過，沒有玩過的），孩子偶爾去親戚家，總會對電視和手機表現出極大的興趣。孩子在今年之前表現得還算好，對媽媽的話幾乎是言聽計從，在作業上也是一絲不苟。因為媽媽每天都是盯著寫作業的，一邊盯著，一邊拿著橡皮，看到不夠標準的字，直接擦掉讓重寫。可是最近不行了，無人幫助媽媽照顧二寶，很多時候媽媽有些力不從心，不能親自盯作業，孩子在自己的學習上面也放鬆了，對於媽媽的指令，孩子也不再那麼一呼就應了。於是，媽媽開始有了很強的挫敗感，其實，孩子的這種反抗早晚都會出現的，只是媽媽還沒有意識到自己的管理方法出了問題。

媽媽管理孩子的學習，通常會進入三大誤區。

一、喜歡不停地催促。媽媽在孩子寫好作業之前，看不得孩子有其它行為，比如稍微休息、吃點東西等。於是一直不停地提醒孩子抓緊時間寫作業，有時候提醒了也不見動靜，於是就會變本加厲，不停地催促。一味地催促就能改變孩子的狀態了嗎？大多數的時候會適得其反。假如一個上班的成年人，不能有自己的工作安排，老闆一直在身邊指手畫腳，那麼這個員工又會有怎樣的心理呢？大概一定是不滿和牴觸吧！說不定還會撂挑子走人。

二、喜歡干涉。如果提醒和催促沒有效果的時候，媽媽就會開始干涉。比如，孩子書寫不符合要求，媽媽就會要求擦掉重寫，更甚者會把孩子的作業本撕掉。孩子在寫作業的時候不能有自己的安排，而要完全聽從媽媽的指令。比如先讓孩子寫數學或者語文作業，其實這些小事，完全可以依照孩子的喜好來。久而久之，孩子處在這樣的干涉下，不會主動學習不說，也會產生反抗意識吧！

三、喜歡替代。媽媽喜歡盯著孩子做事，看到孩子做事磨蹭或者達不到自己的要求，於是就自己上手，不給孩子嘗試和進步的機會。比如看到孩子作業有一點不對，便立即指出，告訴孩子該怎麼做或者反覆講解。其實，我們不能以成人的標準來要求孩子，而要給孩子犯錯和學習的機會。

各位望子成龍的媽媽們，你們是否也有過這樣的經歷呢？如果你正在這樣對孩子，請試著稍稍做出改變吧！我們能見證孩子的成長，但是不要對孩子干涉太多，給孩子一定的自由和時間吧！