高考確實是每年的熱點話題，受著家長，學校以及多方關注，他們費盡心力給我們建立良好、有序的環境，讓我們安心學習。但有些學校的一些規定我並不是完全認同。二十一世紀以來，科技進步越來越快，手機也從最初的通訊工具逐漸集拍攝、娛樂、工作於一身。手機的功能越來越強大，但是，人們對於手機的偏見似乎越來越大。比如某高中設立制度，要求學生不能帶手機進入校園，對此我有些不同的看法。

手機裡各種學習軟體APP越來越多，提供給學生學習交流的平臺也越來越大，學生的學習範圍不再是傳統記憶裡幾十平米的教室和一尺書桌，此時，已經可以和全國的考生在一起討論學習，解放心情。最重要的是，比如像網上做題這類軟體不僅學生在用，很多老師甚至也裡面感受到新思路，學生不僅能夠搜題，還能看影片講解，這難道不是學習嗎？在我看來，學校大可不必草木皆兵，過於上綱上線。適當給予學生自由，可能對於學生的學習以及生活都是一種包容、體諒和理解、關愛。

另一方面，學校禁止學生帶手機，在心理上就給了學生孤獨感。學生拘於教室、宿舍、食堂三點一線，大腦高強度工作，心理壓力巨大，對於學生真是苦不堪言。還記得當年衡水中學學生跳樓事件嗎？那是誰都不願意看到的，一味的限制並不是解決問題的最好方法。曾經的封建社會，為了避免外國入侵，乾脆閉關鎖國，全面限制，最終如何？該受的欺負沒有少，我們的發展還滯後發達國家好幾百年。

全面禁止和過度限制都不是最正確的，適當給予學生自由，讓他們在高強度的學習中有片刻喘息的機會，可能是最好不過了。科技在進步，社會在發展，傳統的學習方式需要改進，學生的身心健康需要被關注，無論何時，創新意識，溝通能力都需具備，才能做一個成績優異，能力極強的人才。

希望學校能更多關注學生的身心健康，才能讓學生有足夠精力面對高考，讓高考和自由不再衝突。給學生一定自由的空間，並不是一定要禁止手機，而應多考慮學生的心理素質問題，這才是學校應該做的。

說到自律，對於高三生來說是很重要的，五彩的世界對於我們的誘惑實在太大，而我們又為何不能像魯迅那樣，利用別人喝咖啡的時間多做幾篇文章呢？手機、小說的都是學生的“定時炸彈”，一旦上了癮，恐怕就要對名牌大學說拜拜了。無論老師、家長如何制止，也會有小空子留給不自律的人來鑽，而那些本身有較高素養知道事情的輕重緩急的人，是不會去在學習時間而利用手機去浪費時間的。

這些想法應該是大多數人的共鳴。作為學生，學校是他們唯一可以依賴的地方，豈是說勸退就勸退的呢。誰敢說一個人一輩子都不犯錯誤，人無完人，學生還是孩子，作為大人不可以就這樣剝奪孩子上學的權利。我想大家的出發點都是為了孩子，原諒他人等於原諒自己學校該給學生機會，不該勸退他們，我認為他們只是自律性差一點，多一些教育開導，沒有什麼是解決不了的問題的。

我想學校應該是在擔心其他學生會跟風玩手機的問題吧。我認為大可不必擔心，他們沒有拿手機，說明他們可以做到約束自己，他們在潛意識裡已經認識到學習的重要性，又怎麼會去跟風嗎？學校只要多花時間和犯錯的孩子去溝通、交流、教育、開導，我想一切問題都會迎刃而解。自律的人永遠自律，原擔任過美國總統的林肯，他那麼多次的失敗不也一次一次堅持下來，獲得成功了嗎？

他可以一次次總結教訓，那麼犯了錯的學生，又怎麼不可以吸取這次教訓來鍛鍊自律呢？沒有哪個人生下來就會成功的，都會遇到絆腳石，可每次的絆腳石，如果像學校這樣一次機會都沒有，那成功的人會越來越少了吧。多一些寬容，多一些忍耐，學校是以教育為本，並不是非要走極端的。

雨果說過，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。校方學會寬容，教育犯錯誤的孩子們學會自律，我相信人人都會懂得道理，而在那個學校也會多幾個成功人士的。而犯錯誤的同學也要謹記自己犯過的錯誤，並時常提醒自己，不要再犯同樣的錯誤，否則最終受到傷害的還是自己。