大寶三歲多的時候上幼兒園，原以為孩子去了學校我就可以高枕無憂的玩了，沒想到還有“作業”。相信說起作業，很多家長跟橙子媽一樣，那都是辛酸淚啊。對於上班族來說，在單位應付領導，回到家還要“應付”老師，簡直就是對身心的“摧殘”，你是否也深有體會？

兒子的第一次作業是手工，要求用橡皮泥做一個作品，儘量不要太小。這可難壞了橙子媽，畢業十多年沒做過作業了，而且也沒有什麼藝術細胞。說的好聽是讓孩子做，孩子會做什麼呢？我也試著先讓孩子動手，結果用棕色的橡皮泥給我做了一個“便便”。。。很像。。百度圖片親自動手吧，好不容易做完了交上去，結果看見別人家的作品時，瞬間感覺自己“弱爆了”簡直就是東施和西施的差別。

還有家長說老師讓孩子帶蛋殼去學校，於是這位媽媽早上小心翼翼打了二十多個雞蛋，只為保留雞蛋殼完整。可誰知拿到幼兒園，幼兒園老師說把雞蛋殼弄碎做蛋殼畫，這位家長哭笑不得。更有趣的是有一次幼兒園讓交一座用紙做的小房子，有的家長直接去殯儀館買了一座“房子”。這是讓老師逼的沒有辦法了嗎？

各種坑爹坑媽的作業層出不窮，有時候也驚歎老師的想象力，隨之而來的是父母“慘叫人寰”的呼喊，我不要做作業，各種吐槽學校！難道老師是真的有意為難家長嗎？為什麼要佈置作業呢？我們可能真的是理解錯了。

首先家長要認清為什麼會有這些作業，說是作業其實只是一些親子任務，只是想讓家長抽出時間和孩子一起動手動腦，在完成任務的過程中讓親子關係更融洽。有的家長也會說，一個棒棒糖就能增加親子關係。也許是這樣，但這注重的過程，用你一場遊戲的時間就能和孩子一起完成，和孩子一起思考探索，找到解決問題的方法，一同分享完成時的成就感。

有許多親子任務會結合主題和節日，像端午節包粽子，冬至包餃子，隨著幼兒園進行的活動來循序漸進地展開，也是向家庭延伸的一種方式，也是家園共育的形式之一。教育孩子不僅僅是老師學校的工作，家長也要在生活中起到重要的角色。

孩子在學校的任務會比較簡單，帶回家的會複雜一些，需要家長的幫助。就像大寶會很高興讓我跟他一起做作業，當然不要什麼都替孩子做完，讓孩子自己動手，慢一點也沒有關係，在孩子思考遇到問題的時候也可給一點提示。如果越俎代庖，家長可能看不到孩子專注的表情和完成作業的喜悅，家長要把握好“主場”“客場”的關係。

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真實故事，圖片來自百度。