“熟讀並背誦全文”“不少於800字”，多少人學生時代的語文夢魘

說到寫作文湊字數，

每個人都有倒不完的苦水，

但也都有些“神技能”

近日，有個山東的小男孩

“做了網友不敢做的事”

把老師都氣得哭笑不得

菏澤一小學老師檢查小學生日記，

發現一位男孩寫的日記湊字數

200多字的日記，除了開頭9個字不重複，

寫了“窗外的小鳥一直在叫”，

剩下的通篇文字都是“嘰嘰喳喳”。

老師被這波操作笑翻，

把他喊到辦公室來

讓他自己念念寫了什麼

念著念著，小男孩自己都笑了

老師聽完忍不住吐槽問他：

鳥叫了一天累不累。

連網友都被逗樂了

還有人分享自己身邊類似的例子

“寫作文湊字數”的神技能不止這一個，

新的案例前仆後繼

·寫春遊不知道寫什麼，靈機一動，把全班的名字寫了一遍。“上車前，班長開始點名，林思雨，李哲涵，陳夢瑤，徐小杰……”

·用作文格紙寫作文的時候，假裝寫個錯別字，再劃掉重寫多佔格子。尤其在遇到段落結尾在最後一格，寫錯一個字就能多佔一整行

·遇到數字的時候，12（佔1格）會寫成十二（佔2格）；而十萬（佔2格）會寫成100000（以1格放不下為理由佔6格）。

·用引用名人名言的方式豐富內容，需要有一定的知識儲備量，用好了能為文章增色不少。最好用的就是國外的大師（俄國人尤甚）

小朋友的童真，真可愛，

下次不要偷懶了