何為師者？傳道授業解惑也，學高為師，身正為範。

不為名不為利，甘心教書育人，或許有些吹牛，教師也要生活，也要養家餬口。誰都想工資高些、榮譽多些、名聲大些，可理想很豐滿，現實卻很骨感。

評上職稱意味著什麼？得到相關部門、學校的認可，多年付出並未白費，工資卡上又多了些工資，可支配的財富變多，生活有滋有味，但職稱好評嗎？不好評。

每年下發名額有限，多位教師共同競爭，硬性榮譽、教學成績，都是評職稱的重要標準，即使你能力出眾，各方面都很優秀，可即便如此，中間也會有差錯。

之前河南焦作姚老師，陪跑多年未能評上，各項指標都達到標準，卻在民意測評時，被他人反超，再次痛失機會。可這證明了什麼？普通教師評高階職稱，真的難！

狼多肉少，平日裡看似和諧的同事關係，可一到評職稱時，便現出了原形。誰都想評上，滿足條件的教師不在少數，這時又該如何？戳他脊樑骨！幹這事兒的人，不在少數。

與同事關係一般、與領導關係僵硬，想評上職稱，可謂是“難上加難”。但評職稱的難度，好像又是相對而言的，有些人難度登天，有些人卻易如反掌，讓人頗為不解。

事情發生在河南西華縣，與評高階職稱有關，卻不像姚老師那般無助，反倒是一位教師，先後被他人實名舉報，偽造市級的榮譽，可他卻仍然榜上有名，這是為何？

初中英語教師賈某，本有機會評上高階職稱，卻因偽造證書榮譽被王某舉報，二人都是同事。2020年和2021年評選高階職稱，賈某被人王某舉報，兩次資格均被取消。

看似大快人心，賈某評不上高階職稱，可結果呢？賈某陰差陽錯地出現在21年公示名單。這讓王某很不解，之前再三確認，他沒有資格參與評選，現在卻被評上了……

偽造市級獎狀，這是什麼情況？從圖片中可以看到，賈某有一張市級優秀教師，可若其他教師沒有，那賈某便會脫穎而出，評上職稱自然不是大事，畢竟硬性榮譽在。

本以為他能力出眾，憑藉實力獲得市級優秀教師，可誰又能想到，這份證書竟是偽造的，確實讓人想不通。或許是想著評職稱，找人“從中作梗”吧，但卻被他人認出。

大家都是同事，平日裡低頭不見抬頭見，誰參加什麼活動、拿到什麼榮譽，大家都心知肚明，誰不知道誰啊。但你市級證書太過突出，評選職稱時弄虛作假，違反規定。

按理說偽造證書，在一定時間內，不得參與評選。可賈某依舊參與其中，20年申報資格被取消，21年卻以第一名的身份，繼續參加，這是又該如何？王某繼續舉報！

可當公示時卻納了悶，本來取消資格的賈某，竟然出現在了公示名單中，真的是“人生無常，大腸包小腸”，或許王某也沒能想到，2次實名舉報，效果不盡人意。

不知是學校不顧規定，任性為賈某提報，還是賈某“法力廣大”，有其他的路子。只是人證物證據在，為何賈某還會評上呢？這確實讓人想不通，但王某比我們更納悶……

按理說都是同事，關係不錯才對，有時學校舉辦活動，或是聚餐什麼的，都會見面，但為何要舉報呢？為了一次字——利，並未貶低王某，並未抬高賈某。

賈某被取消資格，仍然能評得上，確實讓人不解。有些教師為達目的不擇手段，哪怕弄虛作假，也要從中脫穎而出，被處罰或被取消資格，也是活該，純粹他咎由自取。

評職稱本來不是件易事，要對比參選者的各項硬性指標，要從中選出最為優秀的人才。可明明被取消資格，又出現在公示名單中，確實讓人感到意外。

或許在此時，大家會同情姚老師，會理解她的遭遇，可這件事，確實讓人想不通，是真的想不通！

大家怎麼看呢？