隨著期末考試的來臨，我們要怎樣進行英語複習呢？下面是學習啦小編為大家收集整理的做好初三英語期末複習的方法，相信這些文字對你會有所幫助的。

怎樣做好初三英語期末複習(一)

制訂計劃

俗語說：不打無準備之仗。制訂複習計劃的目的在於避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最佳得複習效果。制訂計劃時必須注意：1。針對本學期教材內容，合理安排複習時間；2。找出自己知識上的缺陷，複習計劃要有側重點；3。循序漸進，切忌每次複習內容過多，使自身難以消化。複習是一種自覺的活動，一旦計劃已經制訂，就必須自行積極認真地去實施，不可半途而廢。

著眼課本

有不少同學複習時把課本拋在一邊，專攻複習資料上面的那些難題，結果時間耽誤了，考試又考不到，後悔莫及。期末複習則要求著眼課本，尤其是每單元的checkpoint必須重點複習，因為測試卷的命題依據多為這部分知識。複習過程中，也不要忽視workbook上的練習題，應把那些體現每單元重難點內容的習題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內容。

四會並舉

任何一種語言的學習都離不開聽、說、讀、寫四方面能力的培養，英語也是如此，因為這幾個環節是相互影響、相互作用、相互促進的。聽力題在試卷裡雖然只佔20分左右，但也不能忽視，複習時應再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習。在讀方面，應在朗讀課文的基礎上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進行補充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進行課文縮寫、看圖說話等訓練，從而來提高自己的書面表達能力。

新教材英語考試的考查重點偏重於學生的交際能力和實際運用能力，故期末複習時應當注重交際內容。對於本學期出現的節日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語均為要複習的重點內容。

以點帶面

以點帶面是指在複習過程中充分調動自己的聯想力，把一些相關或不相關的知識聯絡起來。這種複習方法通常可以把單詞作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進行多方位地發散思維。例如，複習dead這個單詞，可以這樣進行聯想：

1。從dead裡的ea讀［e］，可聯想到bread，head，ready，already，instead，sweater等詞；

2。從dead的形容詞詞性可聯想到其動詞die和名詞death。

講究方法是指在複習過程中注重運用科學的複習方法，避免機械重複地死記硬背。實踐證明，這樣的複習方法效果比較顯著：

1。比較法。如把表示“花費”的take，spend，pay，cost這四個詞語放在一起比較便知，它們各自的習慣搭配句型是有區別的：

1）It take ssomebody sometime to do something。

2）Somebody spends some money or time on/in（doing）something。

3）Somebody pays somemoney for something。

4）Something costs somemoney。

2。歸納法。如，把“V。+up”短語歸納在一起記憶，有lookup（查尋），dressup（喬裝打扮），hurryup（趕快），wakeup（醒來），getup（起床），putup（舉起），standup（起立），turnup（調高音量）等。

怎樣做好初三英語期末複習(二)

期末考試不僅要全面檢驗考生掌握文化知識的程度，更要檢驗教師平時教學的寬度、深度與效果。學生，老師，家長都希望在期末考試中取得好的成績。然而每個學期的期末考試複習時間只有10天左右，這總讓老師和學生感到因複習時間緊迫而緊張。有些班級只是簡單重複式的複習，有些班級則乾脆讓學生自己看書，記單詞，背課文，做練習，有些班級則是蜻蜓點水，走馬看花走過一場，可想而知考試效果是如何的不盡人意。要在這短短的複習時間裡把整個學期的學習內容複習好，這就要求教師在複習時要講究策略，以幫助學生鞏固知識，提高分析、運用、解決問題的能力。

1複習課本內容的方法

期末複習工作不僅量大而且繁瑣，為了提高複習的針對性和有效性，我們要在明確了大綱和考綱的前提下，確定複習內容，切忌不分主次，不辯緩急，平均施力的做法，而應力求做到內容精要，重點突出，統籌兼顧，疏而不漏，分段集中，環環相扣。期末考試的命題是以《教學大綱》和“英語課本”為基準的，試題中涉及的詞彙、句式、語法、語音等都主要來自課本，因此首先我們要重視課本內容的複習，要吃透教材。複習時應該按單元組進行全面認真細緻地通讀一遍課文，把每一個單元的單詞、句子、對話、短文等都真正讀懂讀透。在此基礎上，教師再把雜亂無章的語言點、重點句型、語法幫助學生歸納整理在一起，把單詞按詞性、讀音、意義、同義詞、反義詞等等分類歸納來記憶： 如：meet/meat； son/sun； right/left； all/ball/call/tall/wall/hall/small；spend/cost/take/pay for等；動詞的不規則過去式和過去分詞可以按下面的方法來記憶： ①A-A-A式：cut-cut-cut； ②A-B-B式： buy-bought-bought； ③A-B-C式：write-wrote-written； ④A-B-A式：：come-came-come ；常用的重點短語片語可以這樣來歸納和分類： have fun ，have a good time， enjoy oneself， have a walk， have a rest等； 複習句型時，首先要求學生把課文的原句抄錄在筆記本上，然後背誦下來，再透過自己造句掌握和運用他們；再運用“間隔迴圈閱讀”法進行加以鞏固。 然後把全班學生按照不同的層次進行分組，確保每一組好、中、差學生搭配組合，要求學生利用早晚讀或課餘時間進行單詞、片語、句型的互背、互問，要求好生每天必須幫助差生完成10個單詞及短語的朗讀背誦與默寫，小組間採取互相競爭的機制，看哪一小組在默寫中的均分最高或每天進步的幅度最大。每節課開始先檢查學生掌握詞彙量情況，檢查他們的音形義是否過關，再出相關的練習，最後一起分析講評，總結解答方法和技巧。語法的複習方法： 英語語法是英語詞彙使用，句子構建的規則，是英語的基礎。這部分在考試當中單獨測試的分值雖然比較小，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語法知識，這部分基礎如果欠缺，其它的綜合能力題也拿不了高分。所以語法不好的學生一定要認真學習語法知識。初中英語每個學期的語法並不多，複習起來比較容易簡單。首先把本學期出現的語法專案歸納起來，理解和掌握其概念，結構，用法及特點， 在理解的基礎上再透過大量閱讀和練習來運用和鞏固。透過專項訓練，理解各個語法點，並注意培養自己找“點”的能力。 語法既是知識，又是技巧，知識就需要認真學習，技巧就需要反覆操練，透過練習而強化。

2最佳化練習，查漏補缺

練習是複習過程的重要內容，只有透過練習才能進一步鞏固深化所學知識，否則，複習的質量就會受影響。因此，對練習過程的要求也比較高。（1）要科學地安排專項訓練（即考試題型）和綜合訓練，兩者應交替進行。對學生已經掌握的知識就不必花太多時間，以確保綜合訓練的力度。（2）要精心選擇練習的內容，針對考試題型，選擇歷年考試試題，中考試題或者易錯題，典型題等，透過練習分析總結和掌握各種題型的答題方法和技巧。（3）要注意練習的層次，在設計練習時要分鞏固語音知識的練習，訓練語言基本技巧的練習和形成語言基本技能的練習三個層次。（4）要控制練習的難度，不要做超越大綱的練習。（5）在已進入訓練的最後階段，我們應把每一次的練習當作期末考試對待。答題時要合理分配好各大題時間，進行限時答題，每此練習後，要對該次的解答情況進行全方位的總結和反思，好的方面繼續發揚，不當之處要及時制定補救措施，這樣在不斷改善的過程中穩步前進。

3注意做好學生的心理除錯工作

對於自感壓力太大的同學耐心地在心裡給他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間給其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

總之，緊張的複習工作要以學生為主體，一切從實際出發讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成每一個學期的學習任務。