什麼是新教師的助教工作？

新教師的助教工作是指在當教師的實習期間在老教師的帶領下進行指導學生學習，輔助完成教學任務這樣的一件事情。

怎麼樣看待助教工作納入考核？

新教師助教納入考核是一件好事，是一種進步，因為凡事有了制度的約束就會走向正規。教師的責任是傳道授業解惑，新教師在助教工作期間的具體表現進行考核，這是對學生負責，更是對未來負責。

怎樣做好助教工作？

既然有了考核，那助教這個工作就要好好幹，這是職業的起步階段，由助教走向教授，靠的是一點一點的積累，除非你是海歸，在國外唸的哈弗等名牌大學，有很多研究成果，這樣一回國就可能被某大學直接聘為教授，但這樣的人才太少了，大部分進大學的都是從助教開始。

1。形成系統的考核機制，助教腳踏實地，不再讓助教成為形式主義。

2。嚴格考核。這樣避免了聘用高學歷低課業技能的新教師。

3。提高課業實操能力，加強德行匹配。

4，多走進學生中去，摸索更多落地有效的教學方法。

5。多向有經驗的課業教授學習。

6。專工專業，有所創造，提高競爭力。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是一個非常好的方法，平時就要深入實踐，多請教才能快速成長。

在一個人還很渺小的時候，他要做的就是默默學習，能屈能伸，任勞任怨。

助教是起步，這個時候人又年輕，教學經驗又少，研究成果也少，這個時候能做的就是默默學習，漸漸強大。

默默學習包括自我學習，也包括向有經驗的老教授學習。

自我學習就是學一些跟自己所教課程或所做工作相關的書籍，比如你是教思想政治的，那就多看一些專業書籍，寫幾篇論文，出一些成果。如果你是輔導員，那就看一些怎樣當好大學輔導員的書籍，把學生管好，現在的大學生不好管，做一名成功的大學輔導員，說明有管理能力，一定會被領導另眼相看的，說不定以後會被重點培養。

向老教授學習，就是拜有經驗、有威望的老教授為師，向他們學習教學經驗，學習他們怎樣靜下心來搞研究，學習他們怎樣為人師表，怎樣做人。如果剛入學的新教師能在成長階段遇到一位好老師那是一件非常幸運的事。

再有就是為人處世上，能屈能伸，任勞任怨，年輕人多幹點活不要抱怨，要欣然接受，因為接受一項工作就是接到一次鍛鍊能力的機會，這對於年輕人來說是非常寶貴的，人的能力都是在工作中鍛煉出來的，所以有領導給你派活幹就欣然接受，任勞任怨，不要抱怨。

總結

大學是將知識轉化成生產力的過渡時期。對師資的起步的要求嚴格，能夠有效地提高教學質量和教師整體素質。也可以帶動學生的學風。整個大學管理應該向國際看齊，嚴進嚴出，讓孩子有所獲得，而不是徹底放鬆，荒廢最好的青春。

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