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放好了水讓他洗澡，叫了三四遍不見人影，出來一看你立即火冒三丈：他還兩眼盯著電視一動不動。

上寫字課時，一支筆在手上轉啊轉啊，半天也沒見他寫一筆，老師催他一下，沒寫兩字，又開始掰橡皮擦玩。

“快點！要遲到了！”可他還是不緊不慢，沒辦法，只得自己上手給他係扣子，拿上早餐和書包，再急匆匆送去上學。

一到寫作業時，就拿出鉛筆盒，把自動筆拆了裝，裝了又拆，10分鐘過去了，卻還沒開始。剛寫了兩個字又覺得餓了渴了，出去找水找點心，一會有哼著曲子。

做事拖拉、沒有效率、磨洋工這樣讓人捉急的現象你家有沒有？如果有，那你要注意了：孩子有磨蹭拖延症。

據調查顯示，學生多多少少有些磨蹭的機率高達71。4%。分析得知，造成孩子有磨蹭習慣的原因是多方面的，如條理性差，沒有時間觀念，學習態度不端正，目的不明確，過於追求完美等等。

習慣都是長時間、多方面因素導致的。好習慣變壞只要幾天的時間，但是壞習慣要想變好就不是那麼容易的。我們要怎麼幫助孩子改正呢？這裡有我總結的4個方法，保證可以幫孩子徹底糾正過來。

鬧鐘效應

沒有時間緊張感是孩子磨蹭的重要原因，所以在生活中給他適當製造一些緊張的氣氛，使生活節奏適當加快。

這個方法開始的時候不要用在作業上，作業磨蹭的原因是多方面的，如果他沒法按要求做到，這個方法就會引起他的反感和排斥。

把它用在最孩子讓你糾結的一兩件事情上。比如吃飯，跟孩子約定好多長時間吃完，把鬧鐘調到那個時候，如果鬧鐘響了，那麼即使沒吃飽也不能再吃了，而且取消點心。但是，如果按時完成，可以獎勵點心。

特別提醒：不能所有的事情都這樣做，注意把握一個度，要不然孩子會有焦慮感。

跟自己比賽，再快點就更棒了！

（1）記錄做作業花費的時間，並且告訴他，讓他對時間有個基本的概念。

（2）約定好明天要快10分鐘，並且在他第二天寫作業的時候把這個時間寫在他作業本上。

（3）如果第二天他真的加快了，低姿態向他求教是怎麼做到的，並給予肯定和鼓勵，並且約定看看明明能不能再加快10分鐘。

（4）第三天如果進步了，參照第三步。但有可能沒有再進步，沒關係。這個時候可以跟他討論昨天進步了是哪裡做好了，今天是什麼原因，明天我們可以從哪裡去做好。

（5）不斷地告訴他，你正在進步，鼓勵他再快一點就更棒了。慢慢地孩子有了快的信心之後，就可以用上面小鬧鐘的方式了。

特別提醒：習慣沒有那麼容易改，最重要的是給他“我可以更快”的信心。

當然也有可能他第一天就沒做好，不要著急，我們要適當放水，讓他覺得自己快了。

如果孩子基礎太差，沒辦法快，那就挑生字抄寫類的某一項作業。

節約的時間歸自己

有些孩子磨蹭不是因為慢，而是故意磨洋工。為什麼？因為他知道做完了之後還是有別的要做，反正都沒完沒了，那就乾脆慢慢磨。

這是家長方法不對造成的。設身處地想想，我們做一件事情也會期待做完了放鬆一下，孩子也是如此。

我是這樣教我家孩子的：

（1）放學回來問他有哪幾件事情要做。開始他說得很含糊，我就幫他明確。

（2）規定完成要求。八點之前要做完，錯誤不能超過3處。

（3）自己安排時間和順序。你可以先玩再做，你可以先吃再玩再做。家長一定要管住自己的嘴，說好了自由就自由。

（4）做完了自己的事情，時間就是歸自己的，你可以愛幹什麼就幹什麼，還可以要求我陪你玩遊戲等等。

（5）當孩子沒有做到的時候，就是家長主導了。先跟孩子討論為什麼沒有做到，然後下次該怎麼辦，最後一定要有懲罰。

特別提醒：明確自己的事情是培養孩子自我管理能力的起點。讓孩子自己說，家長適當提醒但是不能嘮叨。家長們切記不可以包辦、代辦。

開始的時候越簡單越好，孩子只有體會到自由之可貴才會努力去爭取。

提前提醒和後果自負

提前提醒，這點特別重要。比如在約定時間要出門，快到的時候提醒孩子即將要去做什麼了，你還有幾分鐘時間，你最好準備一下。如果孩子仍然看電視玩玩具沒有行動，不要嘮叨，到點就直接走，不要再等。

後果自負。時間到了，而你還沒準備好，不好意思，你自己負責吧。比如上學，既然你都不急，那我們就走路去上學吧，哭鬧撒潑都不能妥協。

特別提醒：為自己的行為負責，承擔犯錯的後果是孩子走向獨立必經之路。家長們千萬不能心軟。現在對他狠心就是愛他，對他心軟就是害他。