昨天，東航一架搭載132人的波音737在廣西藤縣墜毀，引發山火。
陸續地，飛機碎片被發現，救援隊伍緊急集結靠近，和時間搶生命。眾網友都為此感到揪心不已，默默祈禱能有更多生還者的訊息。
中國東方航空微博截圖
然而，看到現場飛機殘骸的狀況，每個人心裡可能都會有這樣消極卻客觀的猜測：
在接下來的時間，遇難者會變成冷冰冰的數字呈現。
這些乘客，可能是誰的爸爸媽媽，兒子女兒。上飛機前，他們或許還給家裡人發了一句再平常不過的“落地了再打給你”。只是這一刻，對親人來說，已經變成了渺茫的希望 。
（圖片來源於網路）
席慕蓉在《小紅門》裡說：“時光最殘酷的地方就在於，你以為日子是這樣一天天過，昨天見過的人，明天也可以再見。
但就是會有那麼一次，在你一放手一轉身的剎那，在你說完再見以後，就真的，再也不見。”
大人尚且無法承受這樣的喪親之痛，那麼孩子呢？那些像往常一樣，期待父母準時回來的孩子們，遭遇變故的時候，又該如何理解這樣悲痛的現實？
在中國的教育中，時常缺少死亡教育這一環。然而，生命太無常了，明天和意外真的不知道誰先來臨。
或許藉由這次事件，
我們可以和孩子坐下來聊聊，關於死亡這件事。
01
孩子眼裡的“死亡”是什麼樣的？
心理學家納吉曾經對幾百名孩子的“死亡觀念”做過研究，分成了三種不同年齡段的概念發展模式：
在孩子3-5歲時，會認為死亡是可逆的，它僅僅是一種離開，未來死去的生命還會回來。
而5-9歲的孩子，覺得只有被死亡抓走的人才會真正死去，像英雄、特別的人，可以對抗死亡活下來。
9歲以上的孩子，大概能夠理解死亡不可避免，並且普遍存在。
除了納吉的研究，很多教育學家發現，
孩子四歲左右，就會產生死亡的概念。
而對於死亡，孩子其實是充滿疑惑和焦慮的。
（圖片來源於網路）
《爸爸去哪兒3》中有一期，幾個爸爸嘉賓喬裝成年老的樣子，就激發了孩子們的死亡和分離焦慮。
對孩子們來說，如何接納自己熟悉的生命離去，是一個重要的課題。
臺灣的教育學博士張淑美就在《兒童生死教育之理念與實施》說道：“如果大人沒有正確引導，孩子容易對死亡產生錯誤的認知，進而產生負面的情緒，影響一生。”
事實上，孩子能多大程度理解和接受死亡，就有多大程度去敬畏生命。
02
越迴避“死亡”的討論，孩子越無知
馬東曾經在《奇葩說》中說：“面對生死這件事，是我們所有漢文化裡面的人缺失的一課。”
（圖片來源於網路）
《南方都市報》曾經做過這樣一項調查：在300名樣本家長中，只有13。6%的人會認真回答孩子關於死亡的問題，六成以上的家長會覺得問題沉重、尷尬，選擇迴避。
然而，
掩蓋反而會讓孩子對死亡產生誤解，甚至以兒戲的態度實踐。
之前，邯鄲一個11歲的哥哥，為了證明遊戲中的復活情節，竟然攜妹妹跳樓。
（圖片來源於網路）
兩人從四樓一躍而下，重傷入院。孩子們身心受到了極大的創傷，經歷了4次病危通知後，才意識到 ：
生命只有一次，人死便不能復生。
除了好奇，孩子們因為模糊的死亡認知，還有可能產生恐懼。
家長諱莫如深，孩子們接觸的影視作品裡對死亡的呈現又是壓抑、恐怖的，這會讓孩子在潛意識裡將死亡和魔鬼繫結在一起，變得膽小。
這樣的孩子，如何坦然接受生命裡的每一次失去呢？
03
和孩子補上一節生命教育課
育兒專家張雪峰說：
“生命教育應當儘早地進行，讓孩子正確地直面死亡，懂得生死的含義之後，才懂得對世間萬物的珍惜。”
深以為然。給孩子補上一節生命教育課，能夠引領孩子進行更深度的思考，為自己的成長與強大注入力量。
（圖片來源於網路）
幫助孩子理解生死，我們可以從以下幾點出發：
認同孩子對於死亡的悲傷和恐懼情緒
如果孩子剛剛經歷了生離死別，家長除了安撫，還要陪伴孩子，引導他們宣洩情緒。
與此同時，孩子對死亡可能是充滿疑惑的，家長需要解釋生命離開的原因。
比如：“寶寶，狗狗年紀大了，就像生命的電量用光了。它離開了我們，但你還留下了和它很多的美好回憶對不對？”
不僅如此，家長還要接著和孩子討論生命長短的問題。因為面對突如其來的分離，孩子也更在意自己的爸爸媽媽，會不會也這樣突然離開。
所以我們需要像這樣告知孩子，讓他們理解，生命只有一次，非常珍貴。而且爸爸媽媽會在相當長的一段時間，依然陪伴支援你。
選擇合適的儀式，讓孩子好好告別
我們需要引導孩子對逝者做一個告別儀式，讓他們整理自己的情緒，並瞭解：
死亡雖是生命的消失，卻不是愛的分離。
（圖片來源於網路）
我們要感恩過去的經歷，同時帶著逝者的期待和力量，珍惜當下，更堅強地活下去。
3.選擇一些生命教育的作品，加強孩子對於生命的理解
最後，我們也可以透過一些影視和文學作品，幫助孩子理解死亡。
比如電影《尋夢環遊記》，就以溫情的方式，告訴孩子們：死亡是生命的補充，它也是生命的一部分。
（圖片來源於網路）
還有真實文學《失物列車》、《媽媽的星石島》、《許願地球儀》等等，都是溫柔且有力量的生命教育系列作品。
對於年齡稍大一些的孩子來說，透過閱讀，和爸爸媽媽討論，也是有效的生命教育方式。
周國平在《守望的距離》一書中說：“人生是戰勝不了的，它是僥倖落在我們手上的一件暫時的禮物，或早或晚，都要把它交還。”
生命，是有價值的旅程。死亡是身體消失，但愛並沒走遠。希望每一個孩子，都能夠坦然接受生命的離開，無悔地用心過好當下。
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