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作為一部野心勃勃的國漫作品，《哪吒之魔童降世》是去年夏天最火爆的電影，很多人都刷了不止一遍。不同於以往“割肉還父，剔骨還母”的悲情角色，哪吒搖身一變成為了化了煙燻妝、揣著褲兜、玩世不恭的小魔童。
在電影中，小哪吒驕傲自大、無視規則，經常闖禍給身邊的人帶來麻煩，這根本不是傳統觀念中“神仙”應該有的樣子，而且更不是小孩子學習的榜樣。然而，
哪吒像極了真實的小孩子：他們不懂事，無法體會父母的良苦用心；他們不願意受限制，想做什麼就做什麼。
總結起來，哪吒就代表了現實生活中很多無視規則的孩子，因為缺少了“規則教育”所以變得如哪吒一般玩世不恭。很多“家有頑童”的父母都在家裡感嘆：熊孩子怎麼這麼不守規矩啊！
其實，要對孩子進行“規則教育”，家長可以借鑑《哪吒之魔童降世》裡的做法——用乾坤圈約束孩子。
電影中，哪吒的成長和蛻變的經歷始終都圍繞著乾坤圈進行，接下來，我們就從《哪吒之魔童降世》這部電影入手，分析孩子對規則的3個階段，希望能夠給廣大家長"規則教育"的啟示。
一、 給孩子進行“規則教育”，要懂孩子對規則的3個階段
1、第一階段：童年，被動服從
有一顆魔王降世，哪吒生下來就已經法力高強，而且性格乖張跋扈。為了阻止他做壞事，在哪吒出生起，太乙真人就施法用乾坤圈壓制住哪吒的模型，讓哪吒維持在可以與人進行正常對話的“普通熊孩子水平”。
哪吒不能隨心所欲的施展自己的法力，也不能獨自脫下乾坤圈，這就代表了童年時期外界和家庭對孩子規則意識的初步培養。
在這個童年階段，因為孩子年齡還太小，所以他們對照料人有依賴心理，基本上都是非常聽話的。然而這種聽話只是被動服從，並不是打心底裡接受和認可。
在童年階段，還是對規則的認識不太清楚，父母的權威就像是元始天尊的咒語，孩子不知道自己無能為力，在前任時鐘迫於壓力被動，對規則低頭。
在這個階段，家長的首要任務是幫助孩子認識規則，規範孩子的基本行為，而且還應該端正自身，加深對規則的認識。
很多家長都誤解了規則的真正含義，他們認為規則就等於束縛和禁止，所以在經歷了童年階段，孩子被動服從的時候，家長會以為讓自己的權威束縛和限制孩子就是“規則教育”，這其實是一個錯誤的理解。
2、第二階段：青春期，挑戰權威
哪吒的自我意識不斷髮展之後，他漸漸認識到了乾坤圈推它的作用。他一直不滿意這個束縛自己自由的東西，所以在第一次知道乾坤圈的口訣之後，他掙脫了束縛，變成了真正的魔童樣子。之後，哪吒開始不受限制，瘋狂的攻擊父母和身邊的人，以此來表示自己對規則約束的不滿和憤怒。
哪吒生而叛逆，在建立了一定的獨立意識之後，他會更加迫不及待的想要挑戰父母的權威。實際上，在生活中很多孩子與哪吒有非常多相同之處。
在青春期，孩子們的自我意識開始覺醒，他們能清楚地認識什麼是自由，什麼是約束，特別是對生活有了一定的控制力量和決定權之後，還是更加不會滿足些許的獨立權利，會想著擴大自己的自由範圍。
此時，孩子會有強烈的願望，反抗父母的權威，以此來展示自己的力量和證明自己。
在這個階段，家長光靠著父母權威來約束孩子，已經不管用，孩子會識破父母曾經善意的謊言，甚至還會曲解父母的意思，不理解"規則教育"，這於孩子的成長無益。
而且孩子也有足夠的思考和動手能力，在規則中找到漏洞，會想盡辦法鑽規則的空子，使父母束手無策。
3、第三階段：走向成熟，主動接受
電影中有一幕是哪吒氣憤出走，透過小飛豬做坐騎才看到了父親李靖的良苦用心，發現自己錯怪了父母。當她回去拯救陳塘關的時候，能咋再一次念起了乾坤圈的節奏咒語，然而這一次他並沒有失去意識。
哪吒主動的把乾坤圈帶在左手，並沒有完全解開自己的魔性，這一個過程表明了哪吒真正的瞭解規則和接受規則，這也是他主動走向成熟的轉折點。
當孩子的思想發展到一個成熟階段的時候，他就能明白規則真正的意義，並且能恰當的運用規則來約束心中不受控的意識，
能真正的約束自己，這才是"規則教育"最終期待得到的結果。
在第三個階段，孩子能清醒地認識到規則，必須要遵守，而且也知道如何遵守規則，能學會應用規則，而並非言聽計從隨波逐流
。這時，孩子的規則教育已經走到了尾聲，基本上已經建立了規則意識，因此，家長在這一階段要做的是教育孩子如何更加靈活和恰當的運用規則。
二、如何對孩子進行“規則教育”？
1、童年時期：用恰當的約束培養孩子的規則意識
這個階段，由於有些規則太抽象，所以孩子對規則的認識非常模糊，他很可能只認為規則是對自己的約束，或者是父母對自己的批評，以至於產生了厭惡的情緒。他只把規則當作是約束自己的工具，我不能瞭解其中真正的社會含義。
對孩子進行的規則教育就必須要從這個時期開始著手，一開始先把一些簡單的規則的作用和規則的認識交給孩子，最好能夠把規則具象化。
比如，家長在教育孩子紅燈停綠燈行的交通規則時，不應該只用一句話來教育：“一定要等到綠燈時候才過馬路。”而應該教育孩子紅綠燈在交通社會中的作用，把規則講清楚，孩子才能更容易接受。
2、青春期：尊重孩子，與孩子平等對話
如果直接把規則灌輸到孩子的腦海中，那麼孩子第一反應很可能就是反抗，因為在獨立意識形成的過程中，孩子難以接受居高臨下的教育，規則很可能會變成一種負擔。加上青春期思想的作用，孩子自然就會選擇挑戰父母的權威，以至於對規則不屑一顧，甚至會故意的和父母唱反調。
在這個階段，家長要做的並不是繼續強化規則，也不要停留在跟孩子解釋規則的層面上，而是進一步和孩子平等的對話，學著尊重孩子的選擇和思想。
我們對待青春期的孩子，就應該像對待朋友一樣，互相尊重，平等相處，這一條法則在規則教育中非常關鍵。
3、成熟期：先鼓勵孩子嘗試，再教育孩子巧妙地利用規則
實際上，規則不只是用來限制個人的言行，我們還可以利用規則去更順利地完成自己的任務。
最好的規則教育並不是讓孩子時時刻刻都遵守規則，而是讓孩子學會運用規則巧用規則，這有利於幫助孩子發展創造力和想象力。
規則教育並不是刻板單一的，一味得讓孩子順從規則，只會傷害孩子獨立能力，失去了大膽思考和質疑的教育。
在最後一個階段，家長更應該給孩子一個自由成長的空間，讓孩子先自己嘗試，家長再進行引導。
在孩子進一步接觸規則的時候，家長不應該第一時間去幫助孩子，這會變成干預和打擾，會讓孩子形成依賴的心理。
我是尼莫媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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