本文特別感謝：西瓜小朋友、菲兒小朋友、夏天小朋友。

西瓜小朋友給我們發來了自畫像。是英俊又可愛的自己呢~

關於孤獨症，我們還有幾句話想說：

比起更廣泛使用的「自閉症」，「孤獨症」也許是更好的說法。

越來越多的研究提出，這些孩子也許不一定是缺乏社交的意願，他們同樣對友誼抱有期待，甚至更加渴望朋友能夠表達出對自己的關心。有時候其實是因為各種各樣的原因導致了缺乏交朋友的能力。也就是說，他們不是「自閉」，只是太「孤獨」了。

透過融合教育，孤獨症孩子可以更好地融入社會。

研究發現，融合教育不僅有利於孤獨症兒童的發展，也可以促進非孤獨症兒童的全面發展。遺憾的是，目前絕大多數 7 歲以上的孤獨症兒童都面臨入學困難，即使其中很大一部分沒有智力缺陷。

如果你身邊的孩子有這樣的情況，建議及時尋求專業醫生的幫助。

喊他的名字或者直接對他說話，他卻沒有反應；

不會使用眼神、表情或肢體交流；

反覆出現拍手、踮腳等刻板行為；

在日常生活中，堅持刻板不變的那套做法；

重複性、無意義的自言自語；

在社交方面出現明顯問題……

今天是世界提高孤獨症意識日

希望至少在今天

我們可以讓孤獨症出現在自己的朋友圈

點贊、在看，讓更多人看到~

本文合作專家

本文稽核專家

王瑩

清華大學心理學系助理教授

「PLAY 孤獨症干預法」認證顧問

王騰飛

浙江大學心理與行為科學系副教授

兒童認知發展專家

陳輝

浙江大學心理與行為科學系長聘教授

博士生導師

策劃製作

策劃：jiu | 插畫：翠花 | 監製：Feidi

封面圖來源：翠花

特別感謝：壹基金、青島以琳