一雙小白鞋背後的故事，讓愛的教育更有溫度

現在的孩子很少在吃穿上受苦

但父母的童年

哪一個不曾穿過母親縫補的衣物呢？

那密密縫製的每一個針腳裡

都滿含漫長歲月中人世間的溫暖

傾聽家族史就是最好的“愛的教育”

今天為大家分享的“人世間”佳作

作者用親切、溫暖的語句

描繪令人感動的家族故事

每篇都值得一讀

本期邀請到楚才競賽委員會終評專家

向必穎老師

為佳作點評

趕緊來往下看吧

3月14日，“學習強國”全網釋出開展

《我家的“人世間”故事》

徵文活動。

楚才競賽委員會面向廣大青少年學生及家長髮起同題徵文活動

，歡迎積極參加。

“楚才競賽”微信公號將不定期選登部分作品，同時向“學習強國”湖北平臺推薦。

特別提醒：

選登作品旨在展示、鼓勵，不代表最終評選結果。

徵文詳情

聽媽媽講那白球鞋的故事

常青樹實驗學校四（八）班舒琪雲

指導老師：管鳳鳴

天氣轉涼，過了中秋，媽媽的生日就臨近了，我想用偷偷積攢半年的零花錢給媽媽買一雙白球鞋作為她的生日禮物。

媽媽曾多次給我講她的第一雙白球鞋的故事。說實話，小時候我聽不太懂，隨著年齡的增長，為媽媽買雙白球鞋的想法卻悄然在我心中發了芽。

30年前，媽媽是一位與我年齡相仿的小學生，所不同的是，

當時的她穿著打滿補丁的布鞋，雙腳躲躲閃閃，似乎想藏在並不相宜的褲腿中，掩蓋自己的窘迫

。

媽媽姐妹多，本來就不寬裕的家庭條件，因為外祖母堅信讀書的真理，變得更加捉襟見肘。外祖母省吃儉用，寧願吃的差，穿的破，也不願耽誤媽媽她們的讀書。文學名著、雜誌、作文報這些課外讀物，在當時沒有幾個家庭會破費的，外祖母卻從來不吝惜花錢購買和訂閱，媽媽她們也養成了良好的讀書的習慣。清貧的生活偶爾也會有點小驚喜，哪怕是幾塊豆腐，也會讓媽媽姐妹們異常珍惜，都捨不得下筷子，生怕自己多吃了幾塊，別人少吃了幾塊。

家裡的衣服與平常家庭一樣，大部分都是老大新，老二舊，老三縫縫補補又三年，可巧的是媽媽正好排行老三，上頭有兩個姐姐。鄉里的孩子，平時裡，穿的都是母親做的布鞋，

鞋底是用厚厚的幾層布，靠母親晚上挑著微弱的煤油燈，一針一針納出來，鞋面都是東一處布頭，西一處布頭，像極了打滿補丁的布，孩子們笑稱為“乞丐鞋”

。若是誰家孩子穿了一雙軍人款式的解放鞋，甚至是一雙白球鞋，不知一路上要招來多少羨慕的眼光。

二姨上初中時學習成績很優秀，有次考了年級第一，學校獎給她一雙白球鞋。自從她有了這雙球鞋，就非常地愛惜，經常給它擦洗，曬太陽。媽媽更是碰都沒碰過。那時的媽媽只能等待，心裡也總在不停地祈禱，祈禱二姨的腳快快長大，大得穿不了這鞋。果然，幾年之後，這雙白球鞋終於“落”在媽媽的腳上。由於二姨的愛惜，鞋面依舊那麼白皙，只不過有幾處腳面彎曲帶來的摺痕，鞋底因為日積月累與地面摩擦，腳跟處已經有幾個小洞洞，但這絲毫未影響媽媽如獲珍寶的竊喜心情。

就這樣，媽媽帶著它踏上了高中外出求學的路，雖然那時縣城裡的孩子已經個個穿皮鞋，但比起以往清貧的生活，媽媽已經很知足。晴天的時候，白球鞋在陽光的照射下，顯得格外亮眼，心情也跟著喜悅、自豪起來，書也讀的越來越順利。

唯一感到不便的，就是冬日裡下雨天、下雪天，雨雪透過鞋底的幾處破洞，慢慢滲入到鞋裡面，滲入到整個腳面。

晚自習的教室沒有暖氣，沒有空調，已然冷嗖嗖。媽媽全然沉浸在學習的樂趣中，忘掉了鞋底傳上來的冷感。偶爾有點冷意，也會因為回到宿舍，打來一瓶熱水，美美地泡上一泡，順便灌個熱水玻璃瓶，抱在懷中帶來的舒適感衝散得一乾二淨。媽媽那時心中唯有希望能繼續讀書，繼續學習，改變命運。

這雙小白鞋就這樣伴隨著媽媽高中時期，沒有家人的陪伴和呵護，它與媽媽亦師亦友，無時無刻不提醒著，激勵著媽媽改變命運的決心和信心，鞭笞著媽媽在求學的路上越走越遠。媽媽不曾自卑過，不曾沮喪過，不曾失去信心過，因為它的存在，遙遠的象牙塔、崎嶇的路徑變得那麼清晰可見。

媽媽吃過多少苦，走過多少艱難，邁過多少坎坷，才換來我現在的幸福甜蜜生活啊！也許是受媽媽的影響吧，我也喜歡白球鞋，一雙、兩雙……小小白球鞋已成為我生活中不可或缺的一部分，它在我心中的的分量越來越重，它激勵著我前進、鼓舞我勇往直前的同時也提醒我不忘過往。

此時，我真想對媽媽說：“謝謝您的白球鞋的故事，它好像讓我長大了！”

不少人常常感嘆：現在的孩子生下來不愁吃穿，但他們的童年卻沒有父輩和祖輩童年幸福，也找不到生活的方向。

某種程度上確實存在這種情況。原因很複雜，但其中一條可能就是“歷史教育”的缺失，導致孩子們不知道他們的生活與上一輩、兩輩人之間的聯絡，以為他們現在所擁有的一切都是天經地義的，是毫無價值的，因此也就不值得珍惜。

其實，每一個人不僅是現實的人，也是歷史的一環。

只有對孩子們進行“歷史教育”，才能增強他們的歷史厚重感，讓新一代人在歷史的長河中找到前進的方向和動力。

“歷史教育”的內容和途徑很多，其中“家族史”最能引起孩子們的興趣，因為它們就是自己身邊親人的經歷和故事，更容易產生共鳴。我們這個徵文佳作迭出，許多小朋友在文章中道出了真感情、真感悟就是這個道理。

本文故事很簡單，寫的是媽媽的親身經歷，所以顯得

真實、親切，令人感動

。正如作者所說，她“小時候不太懂”，現在越來越明白“媽媽吃過多少苦，走過多少艱難，邁過多少坎坷，才換來我現在的幸福甜蜜生活”。她要給媽媽送一雙白球鞋！

可見這是“歷史教育”，也是“愛的教育”

，它已經在孩子幼小的心靈裡悄然萌芽！

（點評人：向必穎）

姥姥的縫紉機

洪山區珞獅路小學三（3）班彭伊宸

指導老師：閔婕

“爺爺，爺爺，今天上體育課，我的衣服不小心撕破了！”

一放學，我就急忙地跑回了家，拿出我的外套，指著好大一個破洞給爺爺看。爺爺連忙接過衣服，用手指翻了翻，笑眯眯地說：“沒事沒事，只是脫線了，彆著急，我給你補補！”說完，拿著衣服，戴上了他那副老花眼鏡，走進了儲物間。

出於好奇，我跟著爺爺，走了進去。

他在靠著窗邊一個半人高的像“小桌子”一樣的物件前坐了下來。當他揭開防塵罩，我才真正看清楚它。那是一個通體呈土黃色的“小桌子”，“小桌子”中間有個長方形蓋板，底部還有一個長方形鐵製小踏板。只見爺爺在“小桌子”正對面的臺板下輕輕一扳，長方形的蓋板便翹了起來。爺爺把蓋板拿了下來，安在了“小桌子”的左側，又從蓋板下取出一個黑金相間的帶齒輪的物件。

“爺爺，這是什麼呀？”我探出小腦袋問道。

“這個呀，這叫縫紉機，比你媽媽的年紀都大呢！”爺爺的眉眼彎了彎，看了我一眼，輕輕用手撫摸著縫紉機上的磨痕。“這是你姥姥留下來的老古董了！”

“姥姥？”姥姥幾年前去世了，我的腦海裡只剩下一個模糊的身影。

“對呀，你姥姥呀，退休前是武漢市第五針織廠的一名工人。她一輩子勤勤懇懇，一直是廠裡的先進模範。那時候很窮，不像現在這麼多服裝店，買不到什麼好衣服。她退休後，閒不住，就託人從廣州買了這臺縫紉機，用來給別人做衣服。因為手藝好，待人又和藹可親，所以街坊鄰居都來找她做。上了年紀以後，眼睛實在看不清了，才讓你家家接了她的班，繼續做這手藝活。我和你家家結婚以後，她把這手藝也教給了我，好給你家家幫忙。靠著這臺縫紉機，我們從小平房搬到小樓房，再從小樓房搬到現在的高層大樓房，它真的是功不可沒呀！”爺爺緩緩地給我描述著這臺縫紉機的來歷，眼睛裡透著晶瑩。

“那時候，在那矮小的平房裡，鄰里之間來來往往，相互串著門，你姥姥就一邊做著衣服，一邊跟鄰居們閒聊，整天都笑呵呵的！”聽著爺爺溫暖的話語，我的眼前彷彿出現了姥姥和鄰居們笑談的場景，那場面說不出的溫馨。

“哐哧哐哧！哐哧哐哧！”爺爺腳踩著踏板，一隻手轉動了齒輪，齒輪飛快地旋轉著，他雙手拉住衣服破洞口的兩邊，放在縫紉機針下，來來回回快速移動好幾次。

不一會兒，衣服就補好了。我欣喜地接過衣服，看了又看，真的像沒破過一樣。我感激地撫摩著縫紉機身，手心暖暖的。爺爺輕柔地摸著我的頭，感慨道：“現在都是電動的、全自動的縫紉機，不用腳踩了，輕巧便攜，再也買不到這種縫紉機了。會用這種縫紉機的人，也越來越少，各種品牌服裝琳琅滿目，現在大家都很少有人會去做衣服咯！”

是呀，社會在不斷地進步，時代在飛速地發展，

只有這臺縫紉機，安安靜靜的，彷彿一位老者，笑看著自己的孩子們茁壯成長。不變的，還有那精湛的技藝，一代又一代地傳承下去。

我要讓爺爺把縫紉的技術教給我的媽媽，等我長大了，再讓我的媽媽教給我，讓這臺縫紉機成為我媽媽的縫紉機，最後，成為我的縫紉機……（完）

點評：

這篇也是用一件“傳家寶”串起來，寫家族的故事。

文章總體不錯，敘述清晰，描寫也比較細緻

，如第二段關於縫紉機樣子的描寫就很到位。

文中有個地方需要注意一下，那就是關於親人的稱呼問題

。各地對親人的稱呼會有所差異，不管你家是怎麼稱呼的，家長和老師指導小孩作文時，須提醒他們按照一般人能讀懂的稱呼來敘述。這篇中，作者稱外公為“爺爺”，現在確實有這樣的風氣了，讀者大致能理解；稱外婆為“家家”，這是武漢人的習慣，四川話也跟這差不多，也還行（如果預設自己是一個全國性的作家的話，還是有問題）；“姥姥”一般是北方人的“外婆”，這裡好像是指外婆的媽媽。這就有點問題了，即使自己家是這麼叫的，也不宜在文章中這樣寫，這樣會把讀者弄糊塗的。現在的小孩子本來就搞不清楚親戚關係和稱呼，所以給予他們一些指導是很有必要的。

還有一個問題是，告訴小朋友

寫文章時不要把話說得太滿

。文中有一句“靠著這臺縫紉機，我們從小平房搬到小樓房，再從小樓房搬到現在的高層大樓房，它真的是功不可沒呀！”這樣就過了，顯得不真實了。

（點評人：向必穎）

歡迎大家積極投稿參加

期待您的佳作

#今日話題#

歡迎在評論區留言分享

你家族的“傳家寶”故事