孩子們在成長的過程中會慢慢接觸和學習許多東西，其中就有很多名稱，稱謂關係等。尤其是家裡的親戚稱謂，更多時候連大人也覺得腦袋暈，更別說小孩子了。但是有時候孩子卻不是不明白，而是故意叫錯，和家長調皮玩鬧。

最近微博上就有著這樣一個古靈精怪的小朋友，故意不叫對稱謂，和大人們玩。影片中，小朋友乖乖站在那裡，聽大人問話。家長說：“我是她（可能是另一個小朋友）的誰？”小姑娘：“是阿姨。”“那我是你的誰？”沒想到小姑娘嘿嘿一聲壞笑，飛快地喊出“阿姨”兩個字，轉身就跑，把那一聲“我是你姑姑！！”留在身後。結果這還沒完。快睡覺的時候，小姑娘穿著短袖短褲坐在床上，媽媽過來問：“你說我是你姐呀？”看到小姑娘還笑著點頭，媽媽都給整笑了。然後接著問：“那媽媽呢？”小姑娘眼睛珠子一轉，抬起胳膊指向浴室的方向，“媽媽洗澡去了。”然後還很壞的來了一句：“姐，過來！”這可真是一個小機靈鬼，太會搞事情了。

網友們也被小朋友可愛到了，紛紛留言：“特別喜歡這個小女孩，太可愛了，叫什麼名字？”、“我女兒是特別喜歡給她爸爸起新名字，我那天說你看爸爸骨碌一下就起床了，真棒！她對她爸爸說，那我以後叫你小骨碌好不好？笑死我了。”、“小孩子都太好玩了，又乖又可愛。”

雖然孩子有時候故意這樣搞怪，還讓人覺得挺可愛的。但是如果是小寶寶在正經的認知和學習物品的名稱，家長們可不能這麼玩。教對教好是非常重要的。那麼家長們在教孩子認知事物的時候，應該怎麼去做呢？

認知必須從實物開始教起

孩子剛開始認知的時候，自然是什麼也不懂。因為還比較小，之前也並沒有認知的經驗，所以他們的理解能力非常的有限，完全不能理解抽象的概念。所以這時候家長教孩子認識物品，還是需要從有形的，具體的實物開始。比如拿著一個杯子，讓孩子觸控杯子，一遍遍教孩子杯子的發音。這樣孩子才能慢慢理解這是物品的名稱。等到孩子再大一些，就可以試著教孩子一些半抽象的東西了，然後再過渡到抽象的概念。這個順序可不能錯。

認知要建立在生活的基礎上

孩子從生活中自己身邊的一些東西開始學習，會起到事半功倍的效果。因為孩子身邊的物品，孩子都會比較熟悉，也能夠更多地引起孩子的注意，讓孩子更容易理解它們的名稱概念。而如果是孩子不常見，甚至沒見過的東西，孩子就很難進行想象和聯想。另一方面，利用孩子身邊的事物，讓家長在生活中教，孩子在生活中學，也在生活中進行應用來強化記憶。這樣孩子才容易學，容易記住。

每次教的物品不宜過多

孩子的接受能力也是有限的。就像人一次吃東西吃得太多就會消化不良一樣，孩子一次性學習太多東西，反倒會讓孩子記不過來。不利於孩子學習。所以家長們把握好一次交給孩子的內容量，少量多次地讓孩子學習。平時多做一些練習，才能反覆鞏固，讓孩子牢牢記住。

孩子剛剛開始學習事物的時候，需要家長給孩子一個好的引導和教授。在家長的幫助下，孩子們才可以一步步地開始接觸，理解和融入這個世界，也正式地走上了自己人生的道路。所以家長在教孩子起步的時候，千萬不要覺得麻煩。多一些耐心，多一些包容，相信孩子會做的一級棒！