【導語】很多寶寶說話奶聲奶氣，很多發音不準，說話磕磕巴巴，可是在大人眼裡萌的不要不要的，甚至有的父母覺得這樣的孩子很幽默。

在幼兒園聽到一位家長這樣說自己的孩子：

我女兒在幼兒園裡人緣很好，說話很可愛，雖然有些發音不準，可是聽著很萌啊！她把力氣說成義氣，笑死我了，怎麼叫也改不過來。“小秘密”說成“小膩膩”，“好漂亮”說成“好翹樣”，“自己”說成“嘰嘰”。

別的家長跟著對號入座了，也都紛紛說自己孩子說話的小秘密，我發現很多家長都存在對語言障礙的誤區，對語言發育常識存在空白，更缺乏理性的認知。尤其是對語言障礙的預防，完全沒有警惕意識。

在幼兒園階段，普遍都是3-5歲的孩子，這個階段正是語言發育的重要階段，正常的孩子應該達到以下語言能力標準。

能夠掌握大部分語音發音能力，幾乎所有發音都應該發準

能夠準確地用詞彙描述身邊日常常見的事物。

互相之間能夠完成一定的語言思維表達，有一定的語法、語義、語用基礎。滿足基本的溝通能力。

能夠在幼兒園完成最基本的初級教育，有聽說讀寫思維計算等語言能力。

有正常的理解性記憶，以及對語言的主動學習和吸收能力。

只是發音不準，說話不清楚，是不是大問題呢？

如果家長忽視了這個問題，可能就錯過了預防語言障礙的最後機會，以及最寶貴的矯正時間，根據案例來看，很多在6歲時還發音不準的孩子，出現語言表達，語言發育落後的機率比正常孩子要高，尤其是進入小學後，學習生活規律改變帶來的壓力，普通教育環境的影響等等，都會把孩子語言的問題暴露無遺，這些孩子在生活和學習中因為語言的滯後，都會遇到學習困難。

如何看待早期的語言發音不準呢？

每個孩子的語言發育都是一個從不成熟到成熟的過程，寶寶對語言的覺醒遵循“用進廢退”的原則，也就是說聽得多，說得多，語言技能才會愈加成熟，在寶寶剛開始學說話時，因為各種條件的限制，不可能把所有音素髮準，因為發音器官的肌肉還在生長髮育過程中，而在這個過程中也要透過長期的發音練習才能準確做出所有發音動作，發音準確性的完善也是發音器官肌肉功能完善。

我們可以想象如果孩子不會爬行不會站立，就不可能學會走路，語言也是這樣，不可能跳過中間發育的過程，所以孩子不可能長大了就會說的清楚。

另外，孩子遇到語言發育的困難或出現異常，父母如果不去幫助干預，反而聽之任之，這樣可能就錯過了語言障礙預防的最佳時期。0-6歲的語言發育黃金期轉眼即逝，過了這個階段，孩子的語言就會養成習慣，發音器官也會養成錯誤發音的頑固動作，過了這個階段，矯正語言的難度就會明顯增大。

所以父母一定要重視語言障礙的預防，不要覺得孩子說話不清楚是種可愛的表現。這樣會讓孩子在後期出現語言障礙的機率增大。

語言障礙常見問題

生理異常

無論是哪種語言障礙都值得重視，比如是顎裂、隱性顎裂、舌體畸形、腦癱、聽力障礙和智力低下，這些都屬於不可控的因素，絕大多數是先天自帶的。

如果排除以上原因，幼兒時期比較常見的是構音障礙。

構音器官存在形態或結構方面的異常例如舌繫帶短，軟顎發育不良等。 我們的構音器官包括下頜、唇、舌、軟顎、硬顎，任何一個部位出現問題都有可能導致說話不清。

例如：嘴唇閉合無力，唇音b、m、p就發不清楚；舌頭不能上翹，捲舌音zh、ch、sh、r就發不清楚。

語言障礙的預防和分析，需要多方面觀察，很多時候，一個孩子身上可能有好幾個構音障礙的形成原因，比如顎裂兒童的中耳道缺陷可能會影響部分聽力，有些腦因素還會帶來運動性構音障礙等等。

不良環境影響

另外對於幼兒的撫養，還有很多細節需要注意，比如給予足夠的語言刺激，多陪伴，多聊天。還有，不要新增輔食時間太晚，也不要食物太過軟爛，影響了孩子的咀嚼功能發育。