眾所周知，輔導行業有苦澀，也有甘甜。作為行業知名品牌的慄志，也不例外。

慄志用愛心鑄成一座座愛的長城，讓學員在愛的跑道上飛奔，駛向夢想的彼岸。

慄志時刻保持著“讓孩子擁有更多的愛和希望”的教育初衷，倡導老師愛自己的學員，愛自己的職業。

當今隨著社會的提高，資訊的發展，人們都說此刻的中小學孩子難教育，的確是的。

網咖，遊戲廳，檯球室等等一些娛樂場所對孩子的吸引力很大，一旦孩子迷戀上了遊戲，學習成績就容易下降，對學習失去信心。

記得去年接到一個學員，當時他的平均成績低得可憐，行為習慣，自控意識都不是很好，大有破罐子破摔的趨勢。

在慄志當輔導老師的經驗，以及教育氛圍的感染，我認為老師的愛，是聖潔的無私的，真正的輔導老師不僅要幫助孩子提高他的文化成績，同時有責任幫助他改掉一些壞習慣。

有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師這個職業，從事這份工作這麼多年，我深有體會。

或許我們的一生不會有驚天動地的壯舉，但卻用愛濃縮了生命意義的崇高。

有一天我對學員說：“你明白一個人最重要的是什麼嗎？”他看了看我說：“不明白。”我說：“自尊，自控。”

他不服氣地朝我呼喊著說：“得了得了，什麼自尊，自尊有什麼用啊，誰都不尊重我，還差我一個人麼？”

他的話深深刺痛了我，我冷靜想一想，他的成績原本就不好，他的心境能好麼？心境不好，表現能好麼？

我很重視這個問題，開始耐心找他談話，瞭解在學校的學習狀況，開始他對我有戒心，不理解。

我就一次，兩次，三次……不厭其煩地找他談話，記不得多少次了，最終他信賴我了。

我和他講了逆境中如何成長，學會應對困難，學會管理自我，講了玩遊戲的危害。從此，他轉變了很多，輔導時也能認真聽課了。

但是提升成績和改正壞習慣不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。

每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫忙他分析犯錯誤的原因，提出提議幫忙他改正，由於他的轉變，當時的期末成績是他入學以來最好的一次。

經過那次，在工作中我也經常與慄志的其他老師們交流，探討如何教育好學生，怎樣才能教育好學生。

我深信心靈的溝通是教育過程中不可或缺的方式，就像一位教育家說的：“在孩子的心裡最寶貴的就是他的自尊心。”

用心與學員交流，持之以恆，才能使教育走向成功。正是因為我明白這個道理，在工作上我勤勤懇懇，任勞任怨。

無論是在輔導功課上，還是師德方面，都時時處處嚴格要求自我，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，傳遞著愛，照亮了一代代學生的心靈，成為歲月抹不去的永恆。

我很慶幸自己是慄志的一名輔導老師，我自豪自己堅定地選擇了老師這個職業 。在慄志這一片教育園地裡，我耕耘著，我收穫著。