用文字表達
感受詩情畫意
一場詩歌派對
秋
是詩人深情謳歌
和思緒飄飛的季節
火紅的楓葉在風中舞蹈
絢麗的菊花傲然綻放
然而比秋更美好的則是
孩子們那顆歡喜躍動的心
還有天真爛漫的生機勃勃的姿態
秋天的詩歌派對
寫詩三人組閃亮登場
三（3）班王子瑜小朋友的詩歌簡直太有魔力了，就像小太陽，光芒四射，吸引著身邊的同學。大家都不甘示弱，紛紛來展示自己的才華。“來吧，比一比。”“嗯，我也可以。”“嗨，我要超越你。”
瞧，黃優米和張煦堯同學著迷了，下課在座位上思考寫什麼詩，走在路上想著怎麼創作。那可愛的小模樣，你能想象得到嗎？王子瑜有了小對手，興致更高了。讀詩和寫詩，成了他日常生活中最重要的事。插上想象的翅膀，把同學們的故事，把看到想到的統統寫進小詩裡。思路要清晰，語言要美，還要押韻呢！
寫詩三人組，相互追逐，互相讚美。朝著那個最美最好的方向，深情訴說一個又一個心中的故事。
目光所及皆是美好，盡情擁抱星辰大海，將喜怒哀樂譜寫成詩。
王子瑜的詩
道歉
毛毛雨悠然而下，
飄上我們粉嫩的臉頰，
在餐廳門口的葡萄架下，
杜錦澤湖水般清澈的眼睛，
好像在對我說著深情的話。
整齊的隊伍中，
一切都是那麼美麗、安靜。
只有我調皮地悄悄走去，
拎起劉旭的手，
在杜錦澤的背上一直拍拍打打。
我的這個舉動破壞了
杜錦澤平靜的心情，
捉弄的慾望，
使我們的友誼之花凋零。
誰料，
被平時溫柔的李老師問了個清楚，
欲想瀟灑，偏難瀟灑。
李老師說，
你這個舉動傷害了他的心靈，
請你用文字給他道歉，
別錯過了你們友誼中最美的風景。
“對不起，杜錦澤，
我知道我的舉動傷了你的心靈”，
也許賠禮太晚，
但我們可以繼續做朋友嗎？
直到天長地久。
李老師，你的談話我已經體會到了，
友誼之花不能凋零，
沒有花朵的枝幹，
不知該是一種什麼樣的表情。
秋天的楓葉
長長的河堤上，
撐開了兩排紅色的大傘，
微風吹過，
擊響歡悅的鼓點。
楓樹們手牽著手，
幾乎毫無間隙地
溫柔了整個河堤。
火紅的楓葉，
在微風裡沙沙作響。
我猜他們都想變成一朵花，
在楓樹下面的草坪上安家，
送給大地一幅彩色的畫。
於是，
在這片茂密的楓樹林裡，
我隱隱約約聽見紅葉的歌唱，
迎著秋風秋雨，
它們成了耀眼的主角。
當秋風吹拂，
綠葉變成紅葉、黃葉，
像彩蝶那樣，
一起飛翔，一起旋轉，
飛舞、迴盪。
然後，
又一起融進肥活的土壤。
等來年，
抱著春天，
盛著溫暖，
還會給河堤，
編一個綠色的、
巨大的花環。
黃優米的詩
一個意外
課堂上
有的同學精神百倍，
有的同學無精打采，
老師拿著粉筆，
“嘩嘩”地寫著字。
“咯嘣”一聲，
粉筆突然斷了，
驚動了那些心不在焉的同學。
老師猛一回頭，
嚇得同學們努力睜大眼睛。
老師問，
誰來回答這個問題？
小李同學站起來吭吭巴巴地
也沒說出來個一二三，
老師提高嗓門一番說教，
同學們這才抱臂坐直認真聽課，
而我也精神抖擻，
豎耳傾聽。
夜晚的燈光
五光十色的霓虹燈
閃著迷人的光，
像極了一顆顆彩色的星星，
把大地照得一片美好和光明 。
夜晚的燈光
把小河照成了彩色，
波光粼粼的小河就像
一面有魔法的鏡子，
閃著奇異的光澤。
夜晚的的燈光
把道路兩旁的法國泡桐，
照成了藍色，
藍色的梧桐樹葉隨風搖曳，
像極了童話中的仙境。
夜晚的燈光那樣耀眼，
照得黑夜像白天一樣明亮。
它們和皎潔的月光一起站崗，
為晚歸的人們保駕護航。
張煦堯的詩
火 鍋
火鍋——
大概無人不知，無人不愛吧！
在家人聚餐的時候，
吃上一頓美味的火鍋，
團團圓圓，熱熱鬧鬧，
那是多麼幸福啊！
在天氣寒冷的時候，
吃上一頓暖烘烘的火鍋，
熱氣騰騰，暖心暖胃，
那是多麼溫暖啊！
在飢腸轆轆的時候，
吃上一頓噴香的火鍋，
紅紅火火，意猶未盡，
那是多麼滿足啊！
麻辣、三鮮、菌湯、番茄，
每一種味道都讓你垂涎欲滴，讚不絕口。
你瞧，
香而脆的毛肚，
軟而彈的丸子，
鮮而嫩的竹筍，
滑而筋的寬粉，
蘸一點芝麻醬，回味無窮；
來一口油蒜，清香爽口。
這味道——
一個字，絕！
這感覺——
一個字，爽！
這火鍋——
一個字，愛！
最美的秋天
清晨，
開啟窗戶，
一股溫暖的陽光射進房間，
多麼溫柔。
秋天的美，
才剛剛開始。
秋天的美，
是藏在梧桐樹的葉子裡嗎？
是藏在五顏六色的菊花裡嗎？
是藏在隨風舞動的稻田裡嗎？
是藏在橙黃橘綠的果實裡嗎？
秋天的美，
藏在每一個角落裡，
藏在每一方天地裡，
藏在每一個小朋友的笑容裡。
生活中到處都有美，
只要你有一雙發現美的眼睛。
秋天的美，
像一縷縷陽光照耀了我的心房，
花的香，果的香，
沁人心脾，滿足你的味蕾。
那感覺溫暖又美好。
秋天的美，
像一陣陣秋風盪漾在我的心田，
棉花白，大豆黃，
填滿了豐收的糧倉。
那感覺富足又安康。
秋天的美，
不僅在美麗的風景裡，
在一雙雙充滿期待的眼睛裡，
還在一支支五彩的畫筆裡。
秋天的美，生機勃勃。
秋天的美，詩意盎然。
圖文：尹丹丹 編輯：尹丹丹
供稿：育才小學
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