在校園的花壇裡栽種著各種各樣的風景樹，除了美觀，還讓就讀的孩子們認識了許多樹種。

教學樓後面，緊挨著學生宿舍樓的花壇一角有一棵紅楓樹。這棵紅楓樹是在1994年建校之初就栽下的，生長旺盛，枝葉繁茂。不幾年就有十來米高，頗有大樹的規模。

遺憾的是，紅楓樹主幹不足一米高的地方分了叉，長成了兩個

分枝

，因為樹冠足夠大，遠處看還是一棵樹的樣子。

正是因為樹的主幹足夠低，人輕易就可以爬上去，於是就有淘氣的老師子女在這棵紅楓樹上爬來爬去。孩子們一般不會爬太高，總有經過的老師會制止他們爬得過高。

每逢秋季，這棵紅楓樹就成為學校的一道靚麗的風景，那鮮紅的樹葉常常使孩子們留戀不捨。

特別是霜降過後，紅楓樹的葉子越發紅豔。年輕的老師在紅楓樹下留影的特別多，也有不少學生陪著笑臉讓老師給他們拍照的。

一旦有落葉，那是根本不用打掃的，孩子們早就爭先恐後地搶走，小心翼翼地珍藏在自己的書頁間。

農村學校條件有限，校園裡花草樹木是沒有專人管理的，間隔幾年才會對花草樹木進行簡單修整。

大約是2008年的樣子，紅楓樹的兩

個分枝

中一枝忽然枯死了，後來拍照的人就少了許多。儘管活著一個分枝還頑強地生長著，但紅楓樹再沒有以前那茂盛的模樣，就連秋天霜降之後的楓葉也沒有以前看起來那麼鮮豔。

漸漸地，人們忽略了這棵紅楓樹。從樹下經過的老師偶爾也會有一兩聲嘆息。還有老師子女爬樹，不過也很少見了。

而學校的學生年復一年的每年畢業一屆，同時又招收一屆新生，學校的老師也大多更換了新面孔。這棵一半枯死，一半活著的紅楓樹再也沒有引起人們的注意。

轉眼十年過去了，紅楓樹保持著一半枯死，一半活著的樣子，儘管生長狀態不太好，但是還頑強地活著。

2018年夏，學校換了新領導，對校園內花草樹木有了一次較大的修整。

這棵一半枯死一半活著的紅楓樹也被修整了，枯死的一半從分叉的地方鋸掉了。

不知道什麼原因，修

整後

只剩下一半的紅楓樹當年就很是萎靡不振，害了大病的樣子。

到2019年，這棵紅楓樹更是像苟延殘喘的樣子，只有個別的小紙條上掛著稀稀拉拉的幾片葉子。

2020年，紅楓樹再也沒有一片樹葉生長。

前天，我去到這棵曾經是學校一道風景的紅楓樹前，仔細看了看，它已經完全枯死了。我伸手捏住從樹上垂下的枝條，輕輕地摩挲著，不覺眼淚盈眶……

“老師，您幹啥呢？這枯死的樹有啥看的？”

幾個經過的學生見我站在樹下拉著枝條不放手，就好奇地問。

“我在想，我在想一個故事，一個生死相隨的故事。”我回答道。

“老師好浪漫哦……”孩子們嬉笑著跑開了。

孩子們很聰明、懂事。他們也許看到了他們並不怎麼討厭的老師表情比較沉重，也許看到了我的眼淚……

可惜了，紅楓樹，懷念那曾經美好鮮豔的紅葉。

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