《月亮與六便士》

成為思特里克蘭德。

《人性的弱點》

要多好有多好。截至小學畢業我已反覆讀了五遍。很早就學會洞察旁人心靈。可也害人虛偽了這麼久。對自己的心也撒謊，是對人生最大的浪費。寧可像默爾索一般真實得赴死，也不要像圓滑者一般虛偽地活著。若沒能正面理解書的內容，便容易引人走向虛假的極端。誤解不若不解。虛偽不若莫讀。

《培根隨筆全集》

愛是人心中天生的暗流。倘若不用在個體身上，也將投於蒼生大眾。沒有後代的人，會把全人類作為自己的後代；沒有家庭的人，會把全社會作為生活的重心。培根說愛情這種愚蠢的情感恰是事業的阻礙。對也不對。每個人價值觀不同。培根隨筆中有精華亦有糟粕。但總體來說十分值得一讀。

《美妙的新世界》

如果美妙的新世界不是真實的，那麼我們的社會是真實的嗎？

《世界上最神奇的24堂課》

諸多值得肯定的思想。首先不必急著向外索取，應注重向內建設自己的心靈世界。“我是一個王子，心是我的王國”。顯意識作閥門構建潛意識，潛意識主導90％事物。境由心生。你說永遠實現不了的夢，只是你自己也不願意相信這是能夠實現的夢。謀事在人，一切在謀。本書教導我們如何充分發揮主觀能動性。求諸四海皆不準，幸福早在身中儲。說與世人渾不信，偏從身外覓神仙！

《神秘島》

工程師超凡絕倫的智慧，少年哈伯特的博物學，水手的航海知識，記者的醫學技術和他坎肩裡的最後一根火柴，納布的忠誠與廚藝，艾爾通人性的迴歸，尼莫船長的偉大與奉獻！林肯島上的居民如此勤勞，使這荒蕪的小島一度盛極一時。啊，人類的文明，人性的光輝！尼莫船長在死之前，還給我們盡了最後一點兒義務啦！這個慈悲的人喲，保全了我們的性命！

《我們》

你選擇沒有自由的幸福還是選擇沒有幸福的自由？我因對你的愛而行動，你因要推翻聯合國的目的而行動；我的結果是理性消滅幻想，再不認得你；而你的結果是受處極刑宣告以失敗。我曾用單一數學的角度來邏輯化這世間一切，遇見你我也口口聲聲：愛是死亡的函式。L＝f（C）。走出綠牆，我揹負你的夢想。拿著你的粉紅票，心甘情願為你所利用。覆住你的氣鐘罩，我心想：理性必勝。

《巴黎聖母院》

影響心靈。印象最深的人物是克洛德·弗羅洛，百科全書式的學者，無所不知無所不曉的全才，卻在情愛面前表現得如此愚笨。“墳墓還是我的床，choose it yourself！”

《1984》

持久的震撼感。

雙重思想，建立分割槽。

“我還是能全心意奉獻相待，誠懇去愛

我的心還沒壞，純淨如初”

不過一廂情願的相信

而你並不真的存在

《我離開之後》

淺顯的道理，卻極少為人所注意。你說談生死，卻滿口生活瑣碎，點滴幸福。不過是大道至簡，向死而生。終歸是勸生者認真生活。只因那死亡必將到來！

《呼嘯山莊》

整本書，我似乎只愛希刺克厲夫。出身低微，童年受屈，緘默為常。而後小別三年，白手起家，歸來已是端莊堂堂的模樣。為著眼前的小打小鬧而喜怒哀樂的人兒喲，卻因了希刺克厲夫心中能夠潛藏長期有計劃的復仇而大為驚詫。看夠了軟弱無能的埃德加，厭煩了意志不堅的凱瑟琳，暴虐又如何，仇恨又怎樣，獰笑的面孔下是一顆鋼一般頑強的心。

《腸子》

超棒。我們有時候把物化為人，把人化為物。讀了兩遍，很惡（三聲），很愛。

《活著》

富貴一開始過得好像沒有心，怪教人生疑。到中段覺得故事離奇，直到後段才發覺這就是還原了人生。真實，殘酷，直教人落淚。

《我的苦難，我的大學》

這本書我要記很久。