有個孩子在幼兒園沒有交到朋友，沒有小朋友和他玩。每次活動，他都渴望和別的小朋友一起玩，緊張得握拳。
孩子在幼兒園的同伴交往問題，會影響孩子的身心健康。比如上文這個寶寶下意識地握拳，令人心碎。
那麼爸爸媽媽該怎麼引導孩子交朋友呢？孩子自己如何才能交到朋友呢？其他小朋友會接納這個孩子嗎？看完繪本《完美搭檔》可能會找到答案。
作者娜奧米·瓊斯在開始成為自由撰稿人之前，做了五年的兒童書籍版權銷售。她目前還在文學諮詢公司基石擔任編輯，併為著名家庭旅遊網站Mini Travelers撰寫兒童書評。
插畫師詹姆斯·瓊斯是一位屢獲殊榮的藝術導演和設計師。英國《書商》曾評價他是插畫屆冉冉升起的新星。
這本繪本講述了三角形和圓形、正方形、六邊形交朋友的故事。三角形是與眾不同的，它既不能像圓形一樣骨碌碌地打滾，也不能像正方形一樣搭高高的城堡。三角形和圓形、正方形、六邊形一起玩遊戲時開心快樂，但也會出狀況。儘管小夥伴們接納包容他的與眾不同，三角形還是想要去找和他自己長得一模一樣的三角形。但是當他找到了和自己一樣的三角形時，還是覺得缺了點什麼……
這裡的三角形好比一個看起來與眾不同的孩子，他與別的孩子相處時比較敏感。儘管別的小朋友接納和包容他的小情緒，他還是想要去尋找一模一樣的朋友。最後這個與眾不同的孩子認識到自我以後，他又重新融入了原來的小朋友群體。
01什麼是同伴交往？
孩子上了幼兒園就不滿足於單純的親子交往，他們對於同齡人的交際有了要求。孩子會在意同伴的看法和感受，甚至會討好對方。孩子認知裡的朋友就是一起玩遊戲的同伴。
孩子在幼兒園一起玩遊戲，他的同伴交往一般是在幼兒園進行。每天八個小時小朋友們吃喝拉撒睡玩，他們之間的關係比爸爸媽媽想象得更親密。
繪本《完美搭檔》裡的三角形、圓形、正方形和六邊形這些圖形看起來有相同點和不同點。他們一起玩遊戲享受快樂，過程中也會有意外。比如三角形和圓形一起打滾時，三角形尖尖的角會撞到圓形；三角形和正方形一起搭高高，三角形加入後高高的城堡就塌了；三角形和六邊形一起玩拼圖，卻怎麼也拼不完整。
儘管三角形和小夥伴們玩得很開心，但她覺得自己與他們格格不入，她想要去尋找一模一樣的三角形。圓形、正方形、六邊形接納和包容三角形的與眾不同，他們極力挽留三角形一起玩遊戲。
繪本《完美搭檔》用輕鬆俏皮的語言，生動有趣的搭建遊戲來闡述什麼是孩子的同伴交往。這樣更有利於孩子理解同伴交往問題。
02為什麼孩子需要同伴交往？
縱向追蹤研究表明：如果一個孩子在年幼的時候和同伴交往有問題，相對於那些有好朋友的那些孩子，他的學業成就會比較差，輟學率會比較高，心裡的孤獨和抑鬱疾病的（發生率）也是比較高的。
這就是說孩子的同伴交往對於孩子未來的發展，特別是他的社會適應（能力）有非常重要的作用。因此，孩子進入幼兒園後，爸爸媽媽需要關注他的同伴交往問題。
繪本里的三角形、圓形、正方形和六邊形的同伴交往可以給我們一些啟示。
與眾不同的三角形覺得自己和圓形、正方形和六邊形是那麼的格格不入。於是她去尋找一模一樣的三角形。
“也許這個世界上沒有其他三角形了。
也許只有我一個。”
可是他找了好久都沒有找到三角形，她絕望覺得自己可能是世界上唯一的三角形了。三角形因為沒有找到一模一樣的三角形，她感覺孤單絕望。
這是用了擬人的手法，隱喻人是社會中的人，孩子也是一樣的，他們需要同伴交往。在同伴交往中認識自我，找到歸屬感。
03孩子如何交朋友？
看見自己和他人的閃光點
3-6歲孩子眼裡的朋友是和自己玩遊戲的同伴。孩子和同伴玩得怎麼樣是最終決定孩子能不能交到朋友。而孩子和同伴玩得怎麼樣取決於他們能否看見自己和他人的閃光點。
三角形和圓形玩打滾遊戲時，三角形會卡住，圓形會和她撞在一起。這時候圓形覺得沒什麼，感覺像撓癢癢，還挺好玩的。可三角形覺得自己和圓形格格不入，她想去找一模一樣的三角形玩。
這個時候的三角形沒有看見自己的閃光點，顯得不那麼自信，她就想逃離這個團體。即使圓形接納和包容她尖尖的角，也沒有阻擋她去尋求自我的願望。
當三角形找到和自己一模一樣的三角形，他們一起玩遊戲時，她想起了和圓形一起打滾的那一幕。這個時候的三角形真正發現了自己和圓形的閃光點，她覺得他們在一起遊戲玩得很開心。
孩子也是如此，他們清澈的眼睛看見自己和同伴身上的閃光點，他們就會玩得比較好。孩子在幼兒園就會交往到人生第一個朋友。
接納自己和他人的與眾不同
君子和而不同。每個孩子都是獨一無二的。孩子在同伴交往過程中接納自己和他人的與眾不同會更容易交到朋友。
孩子非常在意同伴的看法，但他們缺乏人際溝通的方法和能力，很容易和朋友產生衝突。
繪本《完美搭檔》強調每個人身上都有相同點和不同點，要互相欣賞和接納他人的與眾不同。
三角形離開圓形的夥伴們，遇到了一群正方形，正方形邀請三角形一起玩遊戲。他們玩了很多遊戲，比如帆船遊戲、小魚遊戲和熱氣球遊戲等。
三角形在和正方形玩搭高高的城堡遊戲時，她加入後城堡坍塌了。大家都摔倒了。
正方形覺得這沒什麼大不了的。可是三角形卻很在意，她不想破壞大家的遊戲。
當三角形找到和自己一模一樣的三角形，他們一起玩遊戲時，她想起了和正方形一起搭高高的那一幕。這個時候的三角形真正接納了自己和正方形的與眾不同，她覺得他們在一起遊戲玩得很開心。
孩子也是如此，孩子只有接受自己和他人的與眾不同，他才能認識自我交到朋友。
找到小團體的歸屬感
孩子有同伴交往的需求，是想要融入一個團體，在裡面遊戲。繪本《完美搭檔》裡的三角形那麼執著地尋找一模一樣的三角形，其實是在尋找一個可以融入的團體。她想要在小團體裡找到歸屬感。
“終於，三角形找到啦！她上看下看，左看右看，都是和自己一模一樣的三角形！她連忙衝了過去。
哇，太棒啦！
正好還有個位置。”
三角形找到一模一樣的三角形團體後，興奮地發現正好還有個位置，她迅速地融入進去。
這也是為什麼我們經常看到幼兒園孩子有一個個小團體，他們一起玩遊戲調皮搗蛋玩得很開心。這樣一個小團體的歸屬感對於孩子的同伴交往是有利的。
04結語
世界上大多數的愛都指向團聚，唯有父母的愛指向別離。當孩子上幼兒園後，親子交往已經無法滿足孩子的社會交往需要，他們迫切想要建立同伴交往。孩子在幼兒園如何交朋友，是爸爸媽媽關注的問題。
繪本《完美搭檔》它用三角形、正方形、圓形、六邊形這些新穎有個性的角色來引導孩子交朋友。難怪大人孩子都喜歡。
