本文轉自：光明網

作者：遼寧工程技術大學 李娜

邢經緯來自瀋陽的一個農村家庭，自幼便患有腦癱和小兒麻痺兩種疾病，父母曾帶他奔走於各大醫院，幾乎所有的醫生都說無能為力，只有瀋陽的一家醫院願意“試一把”，嘗試為他手術，手術雖然暫時保住了他的生命，卻讓他的雙腳落下殘疾，並拿到了一張12歲前隨時都有可能到來的“死亡通知書”！12歲以前，他每天都生活在恐懼中，時刻擔心著死神的來臨。

在這樣的情況下開始生命路程，對於邢經緯來說困難重重，除了難以預見的未來外，最難面對的就是如影隨形的疼痛，這種疼痛難以透過藥物進行緩解和消除。“小時候我最大的夢想就是能夠像其他孩子一樣在操場上奔跑，與其他小朋友一起玩耍，可是我連參與的資格都沒有，永遠都是自己一個人。”邢經緯微笑著說。

他用堅強的意志與疼痛抗爭，帶著難以忍受的疼痛學習、生活，一次次向死神抗爭，努力成長。周圍人好奇的目光，嘲笑，甚至是更加過分的舉動和行為，無時不在磨礪著他的意志。也許上天被他的頑強和倔強感動了，死神沒有如期而至，他說：“那一刻突然感覺生活中出現一縷陽光，溫暖地照在我的臉頰。”

2013年，他考入遼寧工程技術大學生物技術專業，曾任理學院學生第二黨支部書記，生物技術13-1班學習委員、班長。2017年，他考取礦物加工工程專業碩士研究生，現擔任研究生院學生黨支部紀律委員、研究生創新中心辦公室主任。他成績優異，多次獲得各類獎學金；思想進步，2018年，他作為遼寧省唯一的碩士生代表赴京參加中國共產主義青年團第十八次全國代表大會；工作負責，搭建小組合作——共建幫扶——導師負責的三位一體實施體系，開展“鴻儒講壇”，幫助無數學子完成學業，繼續夢想。他一直用自己的樂觀，頑強，勤奮感染著周邊同學，傳遞著青春正能量。

不忘初心，他用書籍和知識改變命運

身體的殘疾，家庭的貧困，病痛的折磨，旁人的嘲笑，都讓他的求學之路分外艱難。但他從未被困難擊敗，反而在苦難的磨礪下，增添了一份成熟和堅韌。上小學的時候，學校到他家的距離有40分鐘的路程。每到冬天，特別是道路結冰的時候，他走到學校的時間都要翻倍。在那樣的路面條件下，他不知要跌倒多少次，於是他總是天還沒亮便從家裡出發，即使天氣再惡劣，他也從未遲到過。正因如此，他分外珍惜這來之不易的學習機會。進入大學以後，他勤學善思，不斷探索高效的學習方法，學分績點2。92，2015-2016學年學科優良率100％，加權平均分91。1分，獲得國家勵志獎學金兩次、中國大學生自強獎學金一次、中國電信獎學金一次、校特等獎學金一次。先後被評為校勵志成才大學生、校三好學生。此外，他還將專業知識與實踐相結合，提升創新創業能力和綜合素質，參加遼寧省普通高等學校本科動植物標本競賽，作品《八義真君子》獲優秀獎；2015年他帶領團隊進行的《大豆18SrRNA基因PCR反應條件最佳化》獲批遼寧省大學生創新創業訓練計劃專案；2016年參加阜新市疾控中心《有關阜新市第三季度食品衛生大檢查》的合作教育專案，團隊總計進行試驗20餘次，形成有價值的實驗報告30多份，圓滿完成全部任務。勤奮的汗水讓他不僅得到了榮譽，也收穫了友誼。

思想進步，他用努力和行動堅定信仰

進入大學後，邢經緯自覺遵守團的章程，模範履行團員的各項義務，積極參加“三會兩制一課”和各類團的活動，發揮了一名優秀共青團員的責任感和使命感。參加由院系團委組織的“四進四信”辯論賽，取得了良好的效果，他在2017-2018年度團員教育評議中獲得優秀等次。在擔任理學院學生第二黨支部書記期間，組織黨員與發展物件進行理論學習，關注時政熱點；在擔任研究生院學生黨支部紀律委員期間，他嚴格要求黨支部黨員，規範黨支部建設，增強黨性教育，組織黨日專題活動，參觀董福財黨性教育基地，並親自帶領全體黨員重溫入黨誓詞；他積極參加黨員教育實踐活動，多次與啟智學校進行交流，為特殊學生帶來力所能及的幫助，更以自己的親身經歷鼓勵所有學生和家長，永遠不要放棄希望和未來，取得了良好的社會反響。

工作負責，他用熱心和責任幫助他人

邢經緯常懷著一顆感恩的心，他說：“我得到過很多人的幫助，如果我能幫助到別人，我覺得很幸福。”

在擔任研究生創新中心辦公室主任期間，他充分重視科研能力培養，創新地將科研競賽與基層黨建結合起來，定期舉辦鴻儒講壇系列活動，逐步形成了競賽報名——賽前培訓——賽後分享的一條龍計劃，有效提升學生科研意識和科研能力，發揮了學生黨員和學生骨幹的模範帶頭作用。學院學生以中國研究生數學建模競賽、中國研究生智慧城市技術與創意大賽為平臺，廣泛開展研究，將科研研討常態化，形成了一支20人左右的科研興趣團隊。團隊先後獲得國家級一等獎一項、二等獎三項、三等獎三項、省級一等獎兩項的優秀成績。

一枝獨秀不如百花齊放，整體進步的成績才能收穫甘甜的果實。他根據自己曾經在高中參與組織課改的成功經驗，並和本班的具體情況相結合，創新地提出了符合班級特點的小組制互助幫扶計劃，依據本班同學的成績和性格形成優勢互補，共同進步。小組幫扶制實施由班委牽頭，每天進行晚自習，包括專業課及英語四級的專項輔導。而隨著時間的推移，他又將小組制與創新創業和科研競賽結合起來，搭建小組合作——共建幫扶——導師負責的三位一體實施體系。小組共建幫扶制計劃實施兩年來，成果突出，效果明顯，班級期末考試透過率提升20%，達到100%；班級四級透過率達到75%，與之前相比提升45%；班級加權平均分提升近10分。班級學風極大改善，由被動學習變為主動學習，班級的凝聚力也大大增強，被評為校優秀班集體；與此同時，班級同學以遼寧省動物植物標本大賽，校“雄鷹杯”創新創業競賽等賽事為平臺，積極開展實驗，轉化研究成果，總計有6人在遼寧省動物植物標本大賽中獲獎，3人參與遼寧省大學生創新創業訓練計劃專案，2人在期刊發表論文4篇，12人在校“雄鷹杯”各項創新創業競賽獲獎，在這些活動中，同學們不斷增強創新創業意識，提升專業技能水平。

懷揣夢想，他用陽光和自信迎接未來

老師和同學對他最多的評價就是陽光，積極，樂觀，他用努力改變了自己的生活和命運，更為身邊人樹立了青春榜樣。談及苦難，他表示人生之中難有十全十美，雖然自身在工作和生活中的確比其他人要有更多的不便，但自己絕不會屈從於命運，他會盡一切可能去充實自己；談及未來，他的夢想是成為一名優秀的生物醫藥研究者，能夠用新藥醫治更多像他一樣患有疾病的人。他感謝所有幫助過、鼓勵過、支援過、溫暖過他的朋友，他希望自己也能成為一株向日葵，熱愛生活，不忘初心；圍繞太陽，茁壯生長；播撒陽光，溫暖他人。