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作者丨惜朝
2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行。
這就意味著，家庭教育從此“有法可依”；
雙減實施後，家長不能再當“甩手掌櫃”。
每一位家長都必須清醒地認識到：
無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養好自己的孩子，對於一個家庭來說都是頭等大事。
雙減以後，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！
我們常說，每一個優秀的孩子，背後都是父母的奮力託舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。
越是“雙減”，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。
“雙減”，不減父母的擔當
俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子最重要的學校。
當外在教育資源變得有限的時候，一個孩子的成長，幾乎就取決於父母的教育。
“雙減”之後，家庭教育要及時“補位”。
父母的認知要提高。
雙減，減的是孩子的壓力與負擔，不減父母的責任。
雙減以後，孩子之間會拉開更大差距，未來教育也會為社會分層。
家長真的要成長起來，跟上時代的步伐，頓悟雙減的本質，提前為孩子做好規劃。
父母的責任不能減。
育兒，掙再多的錢，抵不過孩子敗家一年。
教育孩子不能只有簡單的經濟投入，還需要大量的時間、精力、情感、智力、陪伴、學習、溝通的投入。
孩子學業上鬆綁了，這對父母是極大的考驗，必須履行好陪伴、管理和督促的責任。
父母的教育要全面。
教育，不能光靠老師，家庭教育也很重要。
雙減以後，父母不能再唯分數論，要想辦法提高孩子的綜合素質，培養孩子的獨立人格、自由思想、創新意識等等。
一個家庭就是一所學校，促進孩子全面發展，家庭教育任重道遠。
“雙減”，不減習慣的培養
教育迴歸學校後，孩子拼的就是在學校怎麼學，在家怎麼學。
這一種能力就是學習習慣，它不是與生俱來的，也不能指望老師的灌輸。
習慣的養成，最重要還是來自於家庭、來自於父母、來自於言傳身教的力量。
孩子優秀與否取決於習慣。
陶行知說過：
“凡人生之態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎。”
古往今來，成功人士之所以成功，是由他們的好習慣所成就；失敗人士之所以失敗，是由他們的壞習慣所導致。
一個自律、愛學習、勤於反思、積極進取的孩子，他的未來不會差。
減負增效從培養習慣開始。
雙減後，孩子沒了補課，少了作業，多了自主時間。
不想孩子荒廢學業，就要抓住這一“空檔期”，著重給孩子培養習慣。
減負的最優方式就是培養習慣，在好習慣的幫助下，即使沒有“外力”幫助，孩子也能不斷進步。
家庭教育重點是培養習慣。
小學階段，父母應該重點培養孩子獨立生活、自覺學習、專注做事、學會堅持、做事有計劃、學習有方法、注重時間觀念等習慣。
從小為孩子的學習與成長打下堅實的基礎，是家長最應該做好的一件事情。
“雙減”，不減陪伴的質量
成功的教育，不在於投入多少金錢，而在於能堅持多久。
父母付出了多少，孩子就會反饋多少。雙減後，陪伴是最好的教育。
約翰霍普金斯大學曾對790個不同年齡和階層的孩子跟蹤調查，研究發現：
當父母投入更多的時間和精力關注孩子的教育時，孩子的學習成績、心理素質等各方面都會得到飛速增長。
相反，沒耐心顧及孩子學習和心理培養的父母，更容易產生親子矛盾。
父母的陪伴，是孩子的安全感所在。
在父母的支援與鼓勵下，孩子更能夠自信地探索未知，突破自己，取得更好的成績。
給孩子多一些理解。
少一些嘮叨，少一些說教，多一些傾聽，多一些理解。
成長階段的孩子，每每遇到難關與險阻，都希望有父母在身旁扶一把。
給孩子高質量陪伴。
父母早期的陪伴與愛，決定了孩子的人生底色。
“雙減”後時代，更需要給孩子高質量陪伴，讓陪伴變得更有針對性。
給孩子正面的示範。
在成長過程中，孩子的三觀形成、習慣養成、品行修煉都需要父母的全程參與和正確引導。
父母好的示範，就是擺在孩子面前最直觀的教科書，家庭生活的每一點滴都是教育。
“雙減”，不減家校的配合
教育學家蘇霍姆林斯基說過：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”
教育孩子，老師離不開家長，家長也離不開老師。
“雙減”之下，家長與老師配合得越好，孩子的教育就越成功。
請善待對孩子嚴格的老師。
親其師信其道，請理解與善待每一位老師，尤其是對孩子嚴格的老師。
他們頂著風險去管教，不辭勞苦地鞭策，付出的時間與心血難以估量，值得我們的理解與尊重。
請盡力配合好老師的工作。
關注孩子的學習，積極參加家長會，主動與教師溝通，支援學校的工作。
這樣既可以瞭解孩子在學校的表現，又可以和老師有更多的溝通機會，給孩子更好的教育。
請擔負起家校共育的責任。
教育孩子，從來都是社會、學校和家庭的三位一體。
老師承擔學校教育的責任，家長承擔家庭教育的責任，真正做到家校共育，受益的就是孩子。
一個孩子最大的幸運，莫過於既擁有恪守職責、眼中有光的老師，又擁有以身作則、永不缺位的家長。
希望我們的孩子，在家長和老師的教育接力中，一步步擺渡到真正的人生高地。
