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很多家長都會有這樣的疑惑：“為什麼孩子都在一個班裡學棋，棋力水平卻會有所差異呢？”

一是

孩子們課後的所下的功夫不同，有的家長說：孩子回家後就喜歡下棋，這樣的孩子進步很快，下棋總是勝，學棋的興趣也越來越濃，進步也越來越快，形成了良性迴圈，想不讓他學都不行。

有的孩子除了在俱樂部上課時下下棋，回家摸都不摸，進步自然就慢，久而久之就落在了後面，差距越來越大，下棋輸得越來越多，興趣也越來越差，形成惡性迴圈，久而久之就不了了之。

二是

孩子們對學棋的悟性有差別，有的孩子挺喜歡下棋，可天生對下棋的理解就差，回家後也沒少下功夫，可進步就是緩慢，時間長了就容易失去信心，沒有了興趣，最後放棄。

三是

年齡的差異引起的棋力差距，4歲多的孩子和5、6、7歲的孩子比起來，學習一段時間後，大多都落在後面，有些知識常常是大一點的孩子早就懂了都不耐煩了，小孩子還迷糊呢！

下棋總輸，失去了信心和興趣，這是孩子們放棄學棋的主要原因，如何解決是需要孩子、家長、教師三方面共同努力。這其中最關鍵的是家長們對學棋的認識。

通常，許多家長喜歡拿考級速度快的孩子來做對比，殊不知在大多時候這種比較都是不太合理的。

首先，

棋力進步速度不僅和孩子的練習量有關，還和孩子學棋時的起始專注力、記憶力、計算力、以及學習習慣、抗挫折力等密切相關。

比如同樣一週學習兩次的孩子，每天都在家練習 1 小時的和在家從不練習的相比，在學棋上所花的時間就差了好幾倍。

其次，

有些老師喜歡拿個別棋力進步極快的孩子出來做宣傳，殊不知，這其中很多孩子一上來就為棋擱置了學業，初期雖進步神速，最後卻因為耗不起如此多的時間而半途放棄。

孩子在追逐競技學棋的幾年中甚至沒能體會到棋類對人的全方位塑造，實在令人惋惜。而這種宣傳也誤導了很多家長，盲目的去攀比孩子的考級速度，甚至走上舍本逐末的道路。

在這裡，我們不禁要提醒那些鑽入考級死衚衕的家長們，您是否還記得當初為什麼送您的孩子來學棋？和那一紙證書相比，您是否更應該關注孩子在學棋中行為習慣、思維能力以及意志力等方面的改變和進步呢？

人終身受益的技能。下棋的勝負和感悟是兩種完全不同的境界，追求勝負是少數職業棋手的事情，而在學棋和下棋的過程中享受快樂、感悟生活是每一個棋類愛好者都可以得到的，可以使人終身受益。

下棋是一項體育，它是以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長髮育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。

白巖松先生說過一句話：體育首先教會孩子們如何在規則的約束下去贏、接下來教會他們如何體面並且有尊嚴地輸。我們學習棋類的目的不是怎樣去和別人攀比獲得的成績，而是用於改善自己的生活方式與提高生活質量。

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