啊漫老師_催眠抑鬱恐懼雙相、焦慮強迫驚恐！

孩子出問題，除了要處理孩子本身的問題，也需要處理家長的問題。

家長跟孩子分不開界限，相互糾纏，相互影響，不能促進。

一位媽媽，希望孩子早點起床學習，如果孩子起不來，她就會感覺到焦慮絕望，會不停催促，而孩子也在承受媽媽的情緒中變得壓抑糟糕。

一直以來，媽媽總是在催促孩子學習的問題裡糾結，而孩子又總是不能隨媽媽的意願，媽媽感覺到疲憊，孩子也感覺到痛苦。

孩子已經休學一年多，在這邊催眠幾次，已經有了巨大好轉：情緒好了，自殺念頭不見了，自信了，失眠好了，可以學習了，整個狀態煥然一新。

媽媽本身也曾被診斷焦慮抑鬱，多年求醫，並無好轉，覺得可能這輩子就這樣了。看到孩子的巨大好轉，媽媽覺得不可思議，自己也希望嘗試一下，既為了自己，也為了孩子。

那麼，這裡我們就說一說處理“媽媽看到孩子不起床就焦慮絕望症狀”的過程！

1.催眠連線症狀的原因！

事實上，要求孩子早起學習，這是媽媽的計劃。孩子起不來，意味著媽媽受挫，意味著媽媽失去掌控，媽媽就會產生焦慮。

根據心理學理論和多年的臨床心理催眠經驗，我們不難推測媽媽肯定曾經就因為受挫而經歷過太多的焦慮。所以，孩子不早起，無意識激發了媽媽過去積累的創傷，媽媽無法改變，變得絕望。

由於這個負性情緒連線和爆發是無意識的，所以媽媽自己意識不到，只能透過爆發脾氣或是催促孩子來緩解自己的焦慮。但這樣的話，自己痛苦，也給孩子造成創傷。

催眠療愈深度創傷技術，可以很快很精準的連線到症狀、創傷的根源，或者透過投射，能夠很精準的把握療愈的方向！

療愈情結，可以快速有效的幫助恢復！一般一次催眠就有立竿見影的作用！

在給媽媽深度催眠中，連線到以下兩個成長中相關的創傷，

第一個事件，

她小時候在奶奶家住，早上快遲到了，可是奶奶仍然要她剁完雞食才能去學校，她無力改變，感覺到絕望。

當時好朋友來找她，想拉她走，可是奶奶仍然只說好朋友可以走，但她不能，她感覺到壓抑和無助。

第二個事件，

小學四年級的時候，有一個同學問她要不要電影票，她就很高興的說要呀，她拿了電影票，結果那同學說要錢。

可是她沒錢，她感覺很害怕，她找到奶奶，結果奶奶說你拿了人家電影票，就是要給錢。奶奶沒有幫她，她感覺到很無助。奶奶還陰陽怪氣的說，你把你衣服賣了，就有錢了。

為了還錢，她真的把她最喜歡的衣服拿到每個鄰居家問人家願不願意買，結果沒人買，她感覺到非常的無力絕望，沒有人可以幫她。

所以我們看到，孩子不起床，是激發了媽媽小時候無力改變的焦慮絕望！

2.療愈創傷，改變思維行為模式。

第一，

她那麼小，在奶奶家就要受盡白眼，受盡欺負，委屈、壓抑、難過的情緒需要被關注。

就像孩子不早起，孩子不理解她苦心的委屈和難過的情緒需要被關注，她受挫的情緒需要被關注。

第二，

挫折事件都她在計劃之外，而又無力改變，但計劃之外的結果會有多糟糕？遲到了會怎樣？拿了電影票要給錢又怎樣？孩子不早起又會怎樣？

看看能有多糟糕，這是一種思維模式的改變。

允許所謂糟糕的可能性，才發現都是內在恐懼的擴大化。看到所謂糟糕的可能性，才發現其實並無所謂。

第三，

無助等負面情緒需要處理，正面力量也需要強化。

朋友的幫助很溫暖，其實鄰居很好，經常給她東西吃，到學校老師也很好，並沒有責怪她遲到。她拿的衣服是爸爸特意給她從上海買的，是爸爸的愛。

當然這些是在催眠中探索瞭解的。

所以處理以上問題，不只是處理了她成長中積累的創傷，更幫助她建立和改變了對待事物的思維行為模式，這是深度催眠下的系統療愈，高效、速度、根本！

雖然她很想要嘗試，但其實直到催眠開始前，她仍然不相信自己可以好，因為畢竟那麼多年也收效甚微。

然而當催眠後，她再回到孩子不早起的事情上，就覺得只是一件事情而已，沒有了恐慌，想多睡就睡一會兒吧。

催眠後第二天早上，她竟神奇的沒有再催促孩再，而是自己去外面逛了公園，還跳了舞，回來時孩子已經起床做事了。她沒有催促，卻一切有序。

抑鬱恐懼、焦慮強迫症的處理主要有這幾部分：處理潛意識影響事件和因素；處理情緒；學會與症狀相處；建立適宜的改善行為模式。

啊漫老師：

累計數千嚴重心理障礙案例例項，儲存大量心理催眠實錄，包括影片和文字，實戰型心理障礙催眠專家。

專注及擅長領域：

抑鬱症、恐懼症、雙相情感障礙、焦慮症、強迫症、驚恐發作；學生社交恐懼症及學校恐怖症；學生抑鬱自殘不上學；親子關係療愈；戀愛/婚姻關係療愈；心理催眠技術與療愈課程培訓。