如果沒有在隆中的積累，沒有他如飢似渴地勤奮學習，沒有他廣泛的涉獵和科學的讀書方法，諸葛亮也無法取得後來的成就。諸葛亮雖生於亂世，又連遭家庭變故，但命運總算還是青睞和眷顧著這個有志的年輕人，不僅給了諸葛亮隆如此安靜優美的讀書場所，也給了他名師的指點，還有一幫志趣相投、出類拔萃的俊才相互砥礪。人們佩服諸葛亮的《隆中對》，如此高超的“頂層設計”不僅建立在平時大量的讀書積累之上，更建立於對天下形勢動態的及時捕捉和分析，這些是山村裡閉門讀書所得不到的。高人開悟、貴人相助，這是一個人成功的必要條件，如果每天只關在屋子裡自己去思考，顯然無法成就諸葛亮這樣的天才。何謂天才？有人用智商來衡量，認為智商80到120之間叫做正常，達到130叫做超常，超過140才叫天才。如果這樣，就太簡單了。成為天才靠的不僅是遺傳基因，現代一般認為，除了遺傳基因外，成就一個天才至少還包括個人努力、社會需求和偶然機遇促成這三大要素。在遺傳方面，諸葛亮生於雖不顯赫卻也傳承有序的家族，有著祖先留下的良好生理基因和文化傳統，從小就潤澤在齊魯文化的豐厚土壤中，讓他具備了成為一個天才的良好基礎。在個人努力方面，時局的動盪，家庭的不幸，讓諸葛亮比同齡人更顯得成熟，戰亂和流離失所增添了他的閱歷，生活的不幸鍛鍊了他的堅強，他知道抓緊時間積累和充實自己。更為難得的是，在紛亂的世事中，諸葛亮竟然獲得了良好的學習氛圍，可以心無這旁鶩、如飢似渴地學習。眾多因素集合在一起，加在了諸葛亮身上，是諸葛亮的幸運。這是一個漫長的過程，需要日積月累，聚沙成塔、集腋成裘。自17歲來到隆中算起，諸葛亮在此隱居學習長達10年。可以想見，這10年裡諸葛亮每一天都很忙碌和充實，他經常外出訪友遊學，劉備來了兩次都沒能見到他，並不是他刻意躲出去的，而是再正常不過的事了。