中國是個地大物博的國家，地域色彩濃厚，語言文化更是多姿多彩。在很早的時候就有十里不同音的說法，意思就是說，每相隔十里地都可能有一種不同的口音。

隨著時代的發展和進步，我們國家對語言也實現了規範化，要求以北京語音作為標準的語言，並稱之為普通話，無論是在公共場合還是在教育方面，都鼓勵並要求人們用普通話交流，喊出了“講普通話，做文明人！”的口號。

雖然大部分人都實現了普通話交流，但是對於年紀較大的一些老人來說，說普通話顯得十分困難，所以在交流中使用最多的還是方言。對於說了大半輩子家鄉話的老人，很多人也都表示理解。

但是這樣的語言差異卻又增加了婆媳矛盾，因為現在大多數子女都去城市裡面安家工作了，有了孩子之後，老人經常被接到城裡面照顧孫子孫女，老人說習慣了家鄉話，所以在跟孩子交流時，大多使用的也是方言，這對於一直教育孩子說普通話的父母來說，兩者明顯是相對立的。

李老太太就是如此，習慣了家鄉慢節奏的老年生活，她本就不打算去城市裡邊跟兒子一塊住，但是無奈自己的寶貝孫子沒有人照顧，沒有辦法她才來到城市幫忙帶孩子。

一開始，一家人相處的倒也還算愉快，但沒過多久，她的兒媳就總是糾正她的語言，說她的方言容易影響孩子說話，剛開始李老太太還忍著沒說話。但面對兒媳婦，一而再再而三的糾正，李老太太終於忍不住了，她生氣的說道：“我從有兒子開始就一直說的方言，我兒子現在不也說話好好的嗎？我已經說了大半輩子了，改不了！”，兒媳看老太太生氣了也沒在說什麼。

儘管如此老太太還是十分的不高興，他們婆媳之間，因為方言也產生了很多矛盾。

其實很多人都好奇在孩子面前說方言，到底會不會影響孩子說話，那麼在孩子面前說方言到底有沒有影響呢？

首先要明白多語言環境並不會影響孩子說話。

現實生活中有很多人認為，多語言環境容易讓孩子對語言產生混淆，從而不利於孩子學說話，但是近幾年根據專家研究表明，多語言環境不但不會影響孩子說話，反而對孩子的語言學習還有相互促進的作用。

其次孩子天生就具有辨別不同語言的能力。

在學習各種語言時，孩子是能夠辨別其中的差異的，就比如拿同時學習漢語和英語的兩種人來說，他們的記憶能力及靈活性比學習一種語言的人強的多。換句話來說，多語言環境更有利於孩子大腦的開發。

最後的口音跟生活是有很大關係的。

如果孩子在平時跟爸媽溝通中，都是使用普通話這種標準語言，那麼，孩子長大之後說的語言大多也都是標準語言，而老人對孩子說的方言是不具備主導因素的。

總而言之，父母一定要知道，多語言環境對孩子說話並沒有多大的影響。如果老人的方言跟標準語言相差太大，家長也不必太過擔心，就如從小說方言的我們後來跟著老師學習普通話，最後仍舊能夠把標準語言說的標準一樣。

孩子是能夠輕易地在方言和普通話中交換的，所以，千萬不要因為方言影響了家庭的和睦！