第二講如何正確跟孩子說話。

我們先一起來回憶一下我們本期的大標題，你的孩子不是你的孩子。我們一起來讀一遍口號：我們的孩子不是我們的孩子，他們是生命為自己所渴望的子女。希望大家能牢記這一句話。

實際上我們在日常生活中，不管是你見到的，包括我們會員的孩子，還是我們走在路上聽到看到的，現在的父母，會跟孩子說話的不太多。比如說我們常常會聽到這樣的話，“哇你真棒，你太聰明瞭”這是我們很多父母都會說的話，再比如說第二種情況，“你要喝水嗎？好，媽媽幫你拿”這是第二種情況。再比如這樣的句子“你的玩具壞了，來，我幫你修一下”，“別碰那個、不許動、不要動這個”，“你怎麼回事兒？我不是跟你說過了嗎？怎麼又犯這樣的錯誤，跟你說過很多次了嗎？”再舉最後一個例子，比如說孩子不好好吃飯的時候，很多家長都會“要好好吃飯，不好好吃飯的話你怎麼能長大高個子呢？你不好好吃飯怎麼怎麼樣”。這些例子，大家可以想一想它哪些方面不妥，像這樣的說話方式，我們在日常生活中是真的是隨處可見，可是這樣的說話方式都存在著不合理的方面。

第一點，我們作為家長跟孩子說話的時候，應該要儘量多使用描述性的語言，而不是評價性的語言。什麼是描述性的語言？什麼是評價性的語言？前面我們剛剛舉的例子“你真棒，你太聰明瞭。我的寶貝真是一個天才”，這都是評價性的語言。我們的寶貝自己畫了一幅畫，開開心心的拿過來給媽媽看，當我們拿過這幅畫來的時候，我們要描述我們看到的，我們可以說“你上面畫了綠色的大樹，畫了一座漂亮的房子，還畫了三隻小鳥”，這是描述我們看到的，還可以描述我們的感受，你可以說“看到你這幅畫之後，我的心裡感覺非常的舒服，非常的平靜”，這就是描述性的。而不是直接的給他評價。為什麼要這樣呢？如果我們過多地用評價性的語言跟孩子說話，這會無形中讓孩子非常重視結果。這也是為什麼我們現代社會，我們說很多孩子的逆商很低。當一遇到困難或者是遇到別人不表揚我，別人批評我，我完全接受不了，情緒立馬崩潰。為什麼呢？其中很大的一個原因就是我們家長或者老師在平時評價孩子的時候，只關注他的結果，而不去重視這個過程中他付出了多少，他參與了多少，他付出了多少努力等。比如說“”孩子拿著成績單回來得了第一名，這個時候家長一般都會說：哇你太棒了，你太聰明瞭，你得了第一名，我真為你驕傲。這個都是評價性的語言，當孩子把第一名的成績單交給你，你可以說：你透過自己的努力，每天堅持做作業，上課認真聽講，得到了這樣的成績，這是你應得的。就這樣的語言是描述性的語言，它會讓孩子知道我的這個結果是透過什麼得來的，這個過程是非常重要的。第二點明天發~