第一部分（第1自然段）：根述西沙群鳥風帶優美，物產豐富第二部分（第 2-6 自然段）：具體介紹西沙群島優美的風景和豐富的物產第三部分（第7自然段）：寫西沙群島將來會更加美麗和富燒...

時間：2022-10-28標籤：組詞 西沙 西沙群島 群鳥 自然段 

上一篇課文我們認識了老舍先生筆下性格古怪、淘氣可愛的貓，這篇課文還是老舍先生的作品，寫的是生活中常見的家禽——母雞...

時間：2022-03-22標籤：母雞 課文 討厭 老舍 自然段 

讀第四自然段時，抓住“才”“先、再、然後”等詞語理解文段內容，體會曹衝遇事動腦筋、積極思考問題的好品質...

時間：2021-08-20標籤：課文 曹衝 自然段 辦法 朗讀 

”女教師走到小道格拉斯 一個面板棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲地說她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段...

時間：2021-12-17標籤：孩子 道格拉斯 感謝 練習題 自然段 

本文記敘了作者和朋友兩次經過“鳥的天堂”時見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景，展現了一派美麗動人的南國風光，表達了對自然和生命的熱愛和讚美...

時間：2021-11-15標籤：天堂 自然段 描寫 榕樹 課文 

採用創設情景、觀看影片、聯絡生活實際、想象畫面等多種方式讓學生在反覆朗讀中體會小動物的好玩，感受句子的生動有趣...

時間：2021-11-04標籤：句子 詞語 自然段 生動有趣 朗讀 

“我”被祖父的愛包圍著，正因為祖父的包容、耐心和慧愛，“我”才能在園子裡摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉螞蚱，無拘無束地玩耍，自由自在地生活，對園中活動的描寫，既表現了祖孫二人的親密關係，也表達出“我”對祖父的深深依戀...

時間：2021-11-30標籤：祖父 園子 園中 景物 自然段 

今天練習的是一個仿寫，寫作思路基本就是這樣，首先要把植物“活”起來，用擬人化的語言對植物進行描寫，其次，要與其他的食物進行互動，重點還是要進行聯想，一定要把植物虛擬化，如果寫出來的還是植物的原型，那作文就是失敗了...

時間：2021-03-06標籤：荷花 練筆 自然段 植物 作文 

分段及段意本文可分為三段：第一段（1-2自然段）：講“我“登泰山時看見挑山工登山與遊人不一樣，走的路程大約比遊人多一倍，但奇怪的是速度並不比遊人慢...

時間：2021-04-14標籤：泰山 挑山工 遊人 馬嶺 自然段